<![CDATA[Rendahnya pemahaman konsep matematika siswa disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, penggunaan model yang kurang bervariasi, serta media pembelajaran yang kurang menarik sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Tangrafun berbasis kearifan lokal pada materi bangun datar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 1 Ngembal Kulon dengan subjek sebanyak 30 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Tangrafun berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa, ditunjukkan oleh persentase ketuntasan klasikal yang meningkat dari 56% pada siklus I menjadi 86% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media Tangrafun berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun datar.]]>
Copyrights © 2026
