<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca dan menulis siswa kelas IV SD Negeri 35 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat kemampuan membaca dan menulis siswa kelas IV sekolah dasar, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca dan menulis siswa, serta mengetahui solusi hambatan membaca dan menulis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV F SD Negeri 35 Palembang yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan membaca siswa tergolong rendah dengan rata-rata nilai 62,7 dan ketuntasan 58,1%, sedangkan kemampuan menulis siswa tergolong cukup dengan rata-rata nilai 68,9 dan ketuntasan 64,5%. Faktor internal yang mempengaruhi meliputi kurangnya kesiapan membaca dan menulis serta lemahnya literasi dasar. Faktor eksternal meliputi kurangnya pengajaran struktur penulisan, pembiasaan ejaan dan tanda baca, serta terbatasnya fasilitas literasi. Solusi yang ditawarkan meliputi ice breaking, buku cerita bergambar, latihan menyimpulkan bacaan, pengajaran struktur penulisan, pembiasaan ejaan dan tanda baca, serta umpan balik tertulis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca dan menulis siswa kelas IV SD Negeri 35 Palembang sehingga perlu dilakukan solusi yang tepat.]]>
Copyrights © 2026
