<![CDATA[Pembelajaran batik sederhana di kelas IV sekolah dasar masih berfokus pada praktik pembuatan karya tanpa disertai apresiasi terhadap hasil karya siswa, sehingga keaktifan, kepercayaan diri, dan motivasi belajar siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media pembelajaran Appreciation Card pada pembelajaran batik sederhana terhadap motivasi belajar siswa kelas IV. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas IV SD Islam Cihideungbalong pada tahun ajaran 2025/2026. Alur penelitian meliputi preobservasi, perlakuan berupa pemberian Appreciation Card oleh guru selama pembelajaran batik, dan postobservasi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi motivasi belajar berisi 12 butir pada indikator keaktifan, perhatian, dan tanggung jawab (Aiken’s V 0,67–1,00; Cronbach’s Alpha 0,626). Data dianalisis secara statistik menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan paired sample t-test. Hasil menunjukkan rata-rata skor motivasi belajar meningkat dari 48,80 menjadi 78,09, dengan t(25) = −22,914 dan p = 0,000 (< 0,05). Simpulannya, media Appreciation Card berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Guru direkomendasikan memanfaatkan media ini sebagai penguatan positif dalam pembelajaran seni rupa, sedangkan penelitian selanjutnya disarankan menggunakan kelompok kontrol dan sampel yang lebih luas.]]>
Copyrights © 2026
