<![CDATA[Pembelajaran di SMK Negeri 1 Cerme menuntut peserta didik untuk terampil dalam keterampilan praktik. Hal ini sejalan dengan tujuan SMK yaitu mempersiapkan lulusan yang siap bekerja di dunia industri. Karena pembelajaran di SMK yang berfokus pada penekanan praktik dan kurang penekanan pada aspek teoritis, akibatnya kemampuan pemahaman konsep peserta didik tidak berkembang. Oleh karena itu diperlukan tindakan lanjut berupa penelitian pengembangan modul ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan, keefektifan, dan kepraktisan modul ajar yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development dengan model pengembangan 4D. Dalam penelitian ini menggunakan tiga instrumen penelitian utama, yaitu instrumen kelayakan produk, instrumen pretest-posttest, dan instrumen kepraktisan produk. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen-instrumen tersebut terlebih dahulu melalui tahap validasi untuk mengetahui tingkat kelayakannya. Hasil validasi instrumen penelitian memperoleh skor persentase rata-rata total 89,99% (layak) untuk instrumen kelayakan produk, 91,33% (layak) untuk instrumen pretest-posttest, dan 89,99% (layak) untuk instrumen kepraktisan produk. Hasil validitas modul ajar mendapat skor persentase rata-rata total 89,99% (sangat layak) untuk materi, dan 92,66% (sangat layak) untuk media. Hasil uji efektivtas modul ajar yang dikembangkan memperoleh nilai Asymp. sig. (2-tailed) sebesar 0,001 yang berarti Asymp. sig. (2-tailed) < 0,05 pada uji Wilcoxon dan anlisis N-Gain memperoleh skor 0,7 (sedang). Hasil uji kepraktisan juga membuktikan bahwa modul ajar yang dikembangkan sangat praktis. Hal ini didukung dengan hasil uji kepraktisan yang memperoleh skor persentase rata-rata total 89,66%.]]>
Copyrights © 2026
