<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Fisika di SMA Negeri 8 Mandau berdasarkan perspektif guru dan pengalaman siswa. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan pada September 2026 dengan melibatkan satu orang guru Fisika sebagai informan dan 36 siswa sebagai responden. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan penyebaran angket kepada siswa. Analisis penerapan PBL didasarkan pada lima tahapan, yaitu orientasi siswa pada masalah, mengorganisasikan siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan individu dan kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil, serta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil wawancara menunjukkan bahwa guru telah menerapkan kelima tahapan tersebut melalui pemberian masalah kontekstual, kegiatan kelompok, penyelidikan, presentasi hasil, serta evaluasi dan refleksi. Berdasarkan data angket yang disebarkan kepada 36 responden siswa terhadap penerapan PBL memperoleh persentase keseluruhan sebesar 86,39% dengan kategori sangat tinggi. Persentase pada setiap tahapan meliputi 88,02% pada orientasi masalah, 86,63% pada pengorganisasian siswa, 85,69% pada penyelidikan, 85,42% pada penyajian hasil, dan 86,11% pada evaluasi proses pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesesuaian antara pelaksanaan PBL menurut guru dan pengalaman siswa dalam mengikuti pembelajaran Fisika.]]>
Copyrights © 2026
