RELEVANSI KLASIFIKASI HADHARAH TERHADAP KEHIDUPAN MASYARAKAT KONTEMPORER

Asri Yanti Siregar
Amril M Amril M
Eva Dewi

Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah
Vol 33 No 02 (2026): Oktober 2026

Penelitian ini mengkaji integrasi epistemologis antara wahyu, ilmu, dan filsafat dalam pendidikan Islam untuk membangun sistem pendidikan yang holistik, seimbang, dan relevan dengan perkembangan zaman. Dengan menggunakan metode kualitatif studi kepustakaan, penelitian ini menelaah keterkaitan ketiga hadharah al-Nash, al-‘Ilm, dan al-Falsafah sebagai fondasi utama dalam membentuk paradigma pendidikan Islam yang integratif. Temuan menunjukkan bahwa ketiganya saling melengkapi dan harus diharmonisasikan agar pendidikan Islam tidak hanya berlandaskan nilai spiritual dan etika, tetapi juga mengakomodasi kemajuan ilmu pengetahuan dan pemikiran kritis. Pendekatan integratif ini penting untuk menjamin keberlangsungan pendidikan Islam yang adaptif dan berdaya saing di era global.