<![CDATA[Penelitian bertujuan mendeskripsikan karakteristik, kelayakan, kepraktisan, dan implementasi media pop-up book interaktif melalui model project based learning (PjBL), serta pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas V pada pembelajaran Pendidikan Pancasila materi Keragaman Budaya Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model Borg and Gall terdiri dari 10 tahapan. Subjek penelitiannya peserta didik kelas V SD di Kota Cimahi; pada tahap uji coba terbatas (10 peserta didik) dan uji coba lapangan operasional melibatkan (28 peserta didik). Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli,tes pretest-posttest, wawancara, observasi dan angket respons, dianalisis melalui persentase, uji-t berpasangan, dan N-Gain berbantuan IBM SPSS. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase 85,7% (sangat layak) dan ahli materi 80,4% (layak), dengan rata-rata keseluruhan 83,0%. Pada uji coba terbatas, rata-rata pretest 55,2 meningkat menjadi 78,1 pada posttest. Pada uji coba lapangan, rata-rata pretest 57,0 meningkat menjadi 80,4, dan persentase peserta didik yang mencapai KKM meningkat dari 10,7% menjadi 78,6%. Respon peserta didik pada uji coba terbatas sebesar 80,1% (baik), uji coba luas sebesar 83% (sangat baik), dan respon guru sebesar 79% (baik). Media pop-up book interaktif melalui model PjBL terbukti valid, efektif, dan praktis dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
