<![CDATA[Perkembangan kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) generatif menuntut penyesuaian kompetensi guru dalam merancang pembelajaran, namun tenaga pendidik di SDN Sidoharjo 2 masih menghadapi keterbatasan literasi AI dan belum memiliki panduan prompting yang terstruktur. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengakselerasi kompetensi pedagogik guru dalam memanfaatkan AI guna mendesain pembelajaran adaptif melalui implementasi Model Structured Prompting. Metode pelaksanaan meliputi tahapan identifikasi masalah, sosialisasi konsep, pelatihan teknis partisipatif, pendampingan praktik langsung (hands-on), dan evaluasi. Materi edukasi mencakup pengenalan peran AI sebagai asisten virtual, etika dan kewajiban validasi informasi, perumusan instruksi dengan empat komponen esensial (Peran, Tugas, Konteks, Format), serta pemanfaatannya dalam merancang perangkat ajar adaptif. Hasil evaluasi post-test menunjukkan respons positif dan pencapaian yang sangat memuaskan dengan perolehan nilai rata-rata peserta mencapai 97,5 dari 100 poin. Seluruh peserta (100%) terbukti berhasil menguasai teknik penyusunan prompt terstruktur, mampu merancang materi diferensiasi dan rubrik penilaian holistik, serta sepakat bahwa metode ini menghemat waktu penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara signifikan. Kegiatan ini berkontribusi dalam membuktikan bahwa edukasi AI yang disertai panduan sistematis sangat efektif dalam memperkuat kesiapan dan produktivitas guru sekolah dasar untuk menyelenggarakan pembelajaran yang inovatif, etis, dan adaptif.]]>
Copyrights © 2026
