<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran role playing pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas XII 2 SMA Negeri 1 Rantau Selatan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase aktivitas belajar siswa. Indikator aktivitas belajar meliputi perhatian terhadap materi, keberanian bertanya dan menjawab pertanyaan, kemampuan mengemukakan pendapat, keterlibatan dalam diskusi, kerja sama kelompok, dan partisipasi dalam kegiatan bermain peran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan secara bertahap. Pada kondisi awal, siswa yang mencapai kategori aktif atau sangat aktif berjumlah 16 siswa (44,4%). Pada siklus I, jumlah tersebut meningkat menjadi 24 siswa (66,7%), kemudian meningkat menjadi 31 siswa (86,1%) pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa indikator keberhasilan penelitian, yaitu minimal 80% siswa mencapai kategori aktif atau sangat aktif, telah tercapai. Dengan demikian, penerapan metode pembelajaran role playing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran PPKn serta mendorong keberanian berpendapat, komunikasi, kerja sama, dan keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran.]]>
Copyrights © 2026
