<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan manajemen kurikulum berbasis penguatan pendidikan karakter untuk meningkatkan mutu pendidikan di SD IT Al Hijrah 2 Deli Serdang, meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan sumber data meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, kesiswaan, sarana dan prasarana, serta guru. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi praktik manajemen kurikulum berbasis karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan pada awal tahun ajaran dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka, ketentuan perundang-undangan, dan Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT), serta melibatkan unsur sekolah. Pelaksanaan penguatan karakter diintegrasikan ke dalam pembelajaran, pembiasaan harian, kegiatan keagamaan, keteladanan guru, dan ekstrakurikuler. Nilai yang dikembangkan meliputi religius, disiplin, mandiri, peduli lingkungan, ramah, sopan dan santun, serta gemar mengaji. Evaluasi mencakup aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif melalui penilaian peserta didik, koordinasi, dan pelaporan. Penelitian menyimpulkan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi saling berkaitan dalam mendukung pengelolaan pendidikan karakter. Namun, tantangan masih ditemukan dalam kedisiplinan sebagian siswa dan keterlibatan orang tua, sehingga konsistensi pelaksanaan dan kolaborasi sekolah-keluarga perlu diperkuat.Kata kunci: Manajemen Kurikulum, Pendidikan Karakter, Mutu Pendidikan, Sekolah Dasar Islam.]]>
Copyrights © 2026
