Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Fitri Malyani
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Model ASSURE dalam Perencanaan Pembelajaran TIK di SMP Muallimin NU Pandan, Tapanuli Tengah : Implementation of the ASSURE Model in ICT Learning Planning at SMP Muallimin NU Pandan Muhammad Arifin; Indra Pilianti Dongoran; Delismasari Delismasari; Fitri Malyani; Nadra Amalia
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 03 (2024): Research Articles, December 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i03.5034

Abstract

Integrating information and communication technology (ICT)-based learning is necessary to develop students' high-level thinking skills, develop ICT skills (ICT Literacy), increase the effectiveness and efficiency, and bring out the attractiveness of the learning process. This article aims to analyze the impact of ICT use at SMP Muallimin NU Pandan. This study uses a qualitative descriptive method, and describing the ASSURE model can add variety to learning. Data was collected through observation, interviews, and document analysis. Implementing the ASSURE Model in ICT Learning Planning describes the readiness of learning teachers as an effort to increase motivation in learning participation, facilitate collaboration, and strengthen understanding of ICT skills. However, with limited resources, teacher and student abilities should be considered. The design of ASSURE-based learning with the stages of analyzing student characteristics and learning styles, choosing methods, media, and teaching materials, and actively involving students can create various learning innovations that are by student needs and improve teacher professional competence, especially pedagogical competence, namely utilizing ICT for learning purposes and teacher professional competence utilizing ICT for communication and self-development.
Model Manajemen Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD IT Al Hijrah 2 Deli Serdang Fitri Malyani
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 4 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i4.32516

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan manajemen kurikulum berbasis penguatan pendidikan karakter untuk meningkatkan mutu pendidikan di SD IT Al Hijrah 2 Deli Serdang, meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan sumber data meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, kesiswaan, sarana dan prasarana, serta guru. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi praktik manajemen kurikulum berbasis karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan pada awal tahun ajaran dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka, ketentuan perundang-undangan, dan Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT), serta melibatkan unsur sekolah. Pelaksanaan penguatan karakter diintegrasikan ke dalam pembelajaran, pembiasaan harian, kegiatan keagamaan, keteladanan guru, dan ekstrakurikuler. Nilai yang dikembangkan meliputi religius, disiplin, mandiri, peduli lingkungan, ramah, sopan dan santun, serta gemar mengaji. Evaluasi mencakup aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif melalui penilaian peserta didik, koordinasi, dan pelaporan. Penelitian menyimpulkan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi saling berkaitan dalam mendukung pengelolaan pendidikan karakter. Namun, tantangan masih ditemukan dalam kedisiplinan sebagian siswa dan keterlibatan orang tua, sehingga konsistensi pelaksanaan dan kolaborasi sekolah-keluarga perlu diperkuat.Kata kunci: Manajemen Kurikulum, Pendidikan Karakter, Mutu Pendidikan, Sekolah Dasar Islam.
Co-Authors Delismasari Delismasari Indra Pilianti Dongoran Muhammad Arifin Gultom Nadra Amalia