<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) berbasis media sosial Instagram terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kisaran Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks berita, terutama dalam menyusun unsur 5W+1H, penggunaan bahasa, dan struktur berita, serta masih terbatasnya penggunaan model pembelajaran inovatif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kisaran, sedangkan sampel ditentukan sesuai desain penelitian yang telah ditetapkan. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan menulis teks berita yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Samples t-test. Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Model Project-Based Learning (PjBL) berbasis media sosial Instagram terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kisaran Tahun Ajaran 2025/2026. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil uji Independent Samples t-Test yang menunjukkan nilai signifikansi (Sig. (2-tailed) = 0,000) lebih kecil dari pada taraf signifikansi 0,05 (0,000 0,05), sehingga H? ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Project-Based Learning berbasis media sosial Instagram berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis teks berita siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project-Based Learning berbasis media sosial Instagram memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks berita siswa. Siswa pada kelas eksperimen memperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, model Project-Based Learning berbasis media sosial Instagram efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita.]]>
Copyrights © 2026
