Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Komunitas Bahasa Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat
Nila Sudarti
Universitas Asahan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CYCLE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN PERSUASI Sri Rodearni; Nila Sudarti
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 6, No 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar menulis karangan persuasi siswa dengan pengaruh model pembelajaran Cycle Learning. Sampel Penelitian adalah siswa kelas X-1 dan X-5 yaang berjumlah dengan jumlah 68 orang siswa pada tiap kelas dari jumlah populasi sebanyak 102 siswa. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Cycle Learning. Dari pengelolahan data diperoleh hasil pretest dengan rata-rata = 84,1 standar deviasi 4,92. Hasil posttest dengan rata-rata 68,2 standar deviasi 18,84. Dari uji data pretest dan posttest di dapat keduanya hasil distribusi normal. Dari uji homogenitas didapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, didapat t0 sebesar 7,8 setelah t0 diperoleh. Selanjutnya dikonsultasikan dengan dk = (N1+N2) – 2 = (34+34) – 2 = 66, maka diperoleh lebih besar dari t tabel yaitu 2,00< 5,3> 2,65, maka hipotesis nihil (H0) dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Cycle Learning terhadap kemampuan menulis karangan persuasi pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Tanjungbalai Tahun Ajaran 2017/2018.
ANALISIS NOVEL HAYYA KARYA HELVY TIANA ROSA DAN BENNY ARNAS DALAM KAJIAN STRUKTURALISME ROBERT STANTON Natasya Yasina Nasution; Nila Sudarti
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 8, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kajian strukturalisme Robert Stanton dalam novel Hayya karya Helvy Tiana Rosa dan Benny Arnas, yakni tema, fakta-fakta cerita (alur, karakter, dan latar), sarana-sarana sastra (judul, sudut pandang, gaya dan tone, simbolisme, dan ironi). Penelitian ini adalah penelitian kualitatif bersifat deskriptif.Metode penelitian ini adalah teknik pustaka, simak dan catat.Hasil dalam penelitian ini terdapat tiga tema dalam satu kisah, yakni persahabatan, percintaan, dan perjuangan. Fakta-fakta cerita dalam penelitian ini berdasarkan kisah nyata, yakni konflik yang terjadi di Palestina dengan Israel menjadi pusat perhatian dunia, khususnya Indonesia yang telah banyak membantu dan menyalurkan logistik ke Palestina. Hubungan antara Palestina dengan Indonesia adalah hubungan bilateral. Sarana-sarana sastra dalam penelitian ini, yakni adanya kolaborasi dari dua orang pengarang dalam novel Hayya sehingga hasil tulisan kedua pengarang tersebut berbeda meskipun memakai alur, latar, karakter, dan sudut pandang yang sama. Salah satu pengarang menggunakan bahasa Melayu dan satunya lagi menggunakan bahasa Indonesia untuk menambah ciri khas dari kedua pengarang tersebut.
Penerapan fasilitas belajar menggunakan aplikasi podcast dalam meningkatkan minat belajar Nila Sudarti; Novia Juita; Havid Ardi
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 11, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jkb.v11i1.3486

Abstract

The world of education is currently experiencing new innovations in an effort to increase student interest in learning in the industrial revolution 4.0 era which continues to spur educators to continue to innovate. This study aims to find out how the process of increasing student learning in utilizing podcast media in the world of education, educators are constantly required to race in developing learning tools, especially in the era of the industrial revolution 4.0. Research conducted using descriptive analysis method. The form of the instrument in this study used several media such as smartphones, Google podcasts, journals, notebooks, and several other writing instruments. Data collection techniques carried out in this study used literature study. The literature study was carried out by researchers by collecting several journal references related to podcast media and how they are applied and their benefits in learning in the era of the industrial revolution 4.0. Based on the research results, it is known that there are several educators who have used podcast media, including the accounts of Addie Huzaini, Aryo Damar and Irwansyah. In the learning process the use of podcast media is also found in several other research journals.
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Bu, Tidak Ada Teman Menangis Malam Ini Karya Boy Candra dan Relevansinya bagi Remaja Anisa Apria Nanda; Nila Sudarti; Nur Afifah
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 14 No 1 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jgbmen36

Abstract

This study aims to describe the character education values contained in the novel Bu, Tidak Ada Teman Menangis Malam Ini by Boy Candra and analyze their relevance to adolescent character formation. This novel depicts the main character’s struggles with grief and the need for emotional support, reflecting the reality of today’s youth who frequently experience crises of self-confidence, lack of family attention, and social pressures amidst digital technological development. This study employs a descriptive qualitative approach with data collected through reading and note-taking techniques. Data consist of dialogues, narratives, and character actions in the novel. Analysis was conducted using the Miles and Huberman model, encompassing data reduction, data display, and conclusion drawing. The results reveal five dominant character education values in the novel: religiosity, honesty, independence, responsibility, and social care. These values are strongly relevant to adolescent character formation, particularly in shaping moral attitudes, self-reliance, and social empathy in the digital era. This study implies that novels can serve as an effective medium for character education in instilling moral values and forming positive adolescent personalities.
Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Chatgpt terhadap Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas XI Sma Negeri 2 Kisaran Sabrina Azhari Sinurat; Nila Sudarti; Ameliya Fultami
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 14 No 1 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/x7yz4143

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis cerita pendek siswa yang ditunjukkan dengan kesulitan dalam menemukan ide, mengembangkan alur cerita, serta menyusun unsur-unsur cerpen secara runtut dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran tanpa menggunakan model Project Based Learning berbantuan ChatGPT, 2) kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran dengan menggunakan model Project Based Learning berbantuan ChatGPT, dan 3) pengaruh model Project Based Learning berbantuan ChatGPT terhadap kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diambil menggunakan teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa tes menulis cerita pendek. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: 1) kemampuan menulis cerita pendek siswa tanpa menggunakan model Project Based Learning berbantuan ChatGPT berada pada kategori cukup; 2) kemampuan menulis cerita pendek siswa dengan menggunakan model Project Based Learning berbantuan ChatGPT berada pada kategori baik; 3) terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Project Based Learning berbantuan ChatGPT terhadap kemampuan menulis cerita pendek siswa, yang dibuktikan melalui hasil uji hipotesis sehingga hipotesis alternatif (Hₐ) diterima.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA SWASTA DAERAH AIR JOMAN Nila Sudarti; Tuti Herawati; Pradita Sugesti
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v5i1.3099

Abstract

Abstract: The implementation of the independent curriculum as an effort to improve the quality of education in Indonesia. This curriculum aims to provide more freedom to schools in designing and implementing the curriculum according to the needs and characteristics of each school. This service is carried out to implement the independent curriculum at SMA Swasta Daerah Air Joman. Data were collected through interviews with principals, teachers and students who have used the independent curriculum. In addition, observations were also conducted to observe the learning process in the classroom. Based on the results of the study, it shows that the implementation of the curriculum in this school faces various challenges. Although there is freedom in designing the curriculum, the school experiences obstacles in developing learning materials that are relevant to local needs. In addition, improving the quality of teachers and support from schools and the government are also important factors in the success of this curriculum. They have a strong commitment to improving the quality of education, collaborating with various parties, and conducting regular monitoring and evaluation of the implementation of the curriculum. This study concludes that the independent curriculum in schools requires a strong commitment, support from various parties, and adaptation to the characteristics of the school and its environment. In addition, increasing teacher capacity must also be considered so that the curriculum can be successful and have a positive impact on education in Indonesia. Keywords: independent curriculum, indonesian language learning  Abstrak: Pelaksanaan kurikulum merdeka sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Kurikulum ini bertujuan untuk memberikan kebebasan lebih kepada sekolah dalam merancang dan mengimplementasikan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik masing-masing sekolah. Pengabdian ini dilakukan untuk mengimplementasikan kurikulum merdeka di SMA Swasta Daerah Air Joman. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru dan siswa yang telah menggunakan kurikulum merdeka. Selain itu observasi juga dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum di sekolah ini menghadapi berbagai tantangan. Walaupun ada kebebasan dalam merancang kurikulum, tetapi sekolah mengalami kendala dalam mengembangkan materi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan lokal. Selain itu peningkatan kualitas guru dan dukungan dari pihak sekolah dan pemerintah juga menjadi faktor penting dalam keberhasilan kurikulum ini. Mereka memiliki komitmen yang kuat untuk meningkatkan kualitas pendidikan, berkolaborasi dengan berbagai pihak, dan melakukan pemantauan serta evaluasi secara berkala terhadap pelaksanaan kurikulum. kegiatan ini menyimpulkan bahwa kurikulum merdeka di sekolahmembutuhkan komitmen yang kuat, dukungan dari berbagai pihak, dan adaptasi terhadap karakteristik sekolah dan lingkungannya. Selain itu peningkatan kapasitas guru juga harus di perhatikan agar kurikulum dapat berhasil dan memberikan dampak positif pada pendidikan di Indonesia. Kata kunci: kurikulum merdeka, pembelajaran bahasa indonesia 
PELATIHAN PEMBELAJARAN MENGENAL HURUF MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE DI PAUD AL-HIDAYAH DESA BANJAR Tuti Herawati; Nila Sudarti; Umi Kalsum
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v5i1.3597

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of using puzzle media to improve the ability to recognize letters in children of PAUD Al-Hidayah, Banjar Village. The method used in this study is classroom action research which is carried out in two cycles. The number of children in this study was 35 students. The implementation of using puzzle media has been carried out and is running well. Children at PAUD Al-Hidayah, Banjar Village have been able to mention the symbols of letters they know and the shape of letters. The results of this study indicate that learning with puzzle media has an increase in the percentage value of the ability to recognize letters, namely, in the initial condition of 35.70%. Then in cycle 1 the average percentage increased to 61.10%, and the average percentage in cycle II was able to increase to 83.73%. From the data above, it is clear that puzzle media can improve the ability to recognize letters in Early Childhood. Keywords: Puzzle Media, Recognizing Letters, Early Childhood.
PENGARUH MODEL PROJECT-BASED LEARNING BERBASIS MEDIA SOSIAL INSTAGRAM TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWAKELAS VIII SMP NEGERI 4 KISARAN Taufik Taufik; Nila Sudarti
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) berbasis media sosial Instagram terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kisaran Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks berita, terutama dalam menyusun unsur 5W+1H, penggunaan bahasa, dan struktur berita, serta masih terbatasnya penggunaan model pembelajaran inovatif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kisaran, sedangkan sampel ditentukan sesuai desain penelitian yang telah ditetapkan. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan menulis teks berita yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Samples t-test. Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Model Project-Based Learning (PjBL) berbasis media sosial Instagram terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kisaran Tahun Ajaran 2025/2026. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil uji Independent Samples t-Test yang menunjukkan nilai signifikansi (Sig. (2-tailed) = 0,000) lebih kecil dari pada taraf signifikansi 0,05 (0,000 0,05), sehingga H? ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Project-Based Learning berbasis media sosial Instagram berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis teks berita siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project-Based Learning berbasis media sosial Instagram memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks berita siswa. Siswa pada kelas eksperimen memperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, model Project-Based Learning berbasis media sosial Instagram efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita.
Co-Authors Ameliya Fultami Anisa Apria Nanda Havid Ardi Natasya Yasina Nasution Novia Juita Nur Afifah Pradita Sugesti Sabrina Azhari Sinurat Sri Rodearni Taufik Taufik Tuti Herawati Umi Kalsum