<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan staged drama texts dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII SMPN 1 Basidondo. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya kesempatan siswa untuk berlatih berbicara dalam konteks sekolah pedesaan dengan keterbatasan fasilitas teknologi dan akses internet. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental berupa one-group pre-test and post-test. Partisipan penelitian terdiri atas 17 siswa kelas VIII yang mengikuti enam sesi perlakuan menggunakan staged drama texts melalui kegiatan membaca, imitasi, latihan, dan penampilan. Kemampuan berbicara siswa dinilai berdasarkan aspek accuracy, comprehensibility, dan fluency. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 47,59 pada pre-test menjadi 77,12 pada post-test. Uji Wilcoxon Signed-Rank menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua skor (p < .001). Temuan ini menunjukkan bahwa staged drama texts dapat mendukung pengembangan keterampilan berbicara siswa dalam konteks pembelajaran dengan keterbatasan teknologi.]]>
Copyrights © 2026
