<![CDATA[Perkembangan teknologi digital mendorong inovasi media pembelajaran berbasis teknologi. Salah satu media yang banyak digunakan generasi muda adalah TikTok, yang berpotensi menjadi media pembelajaran menarik dan interaktif. Literasi sains merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran IPA. Namun, hasil PISA 2025 menunjukkan bahwa literasi sains siswa Indonesia masih di bawah rata-rata OECD. Di MTs Shirathul Ulum Pati, siswa juga mengalami kesulitan mengaitkan konsep unsur, senyawa, dan campuran dengan fenomena dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan etnosains dapat membantu siswa memahami konsep sains melalui budaya dan kearifan lokal, seperti pembuatan garam tradisional, bandeng presto, dan petis di Kabupaten Pati. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan TikTok berbasis etnosains terhadap literasi sains siswa, peningkatan literasi sains setelah penerapan media, serta respons siswa pada materi unsur, senyawa, dan campuran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimental dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 38 siswa kelas VIII B yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui tes, angket, dan dokumentasi. Instrumen berupa soal pilihan ganda untuk mengukur literasi sains dan angket untuk mengetahui respons siswa. Analisis data meliputi uji normalitas, paired sample t-test, dan N-gain dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Rata-rata nilai pretest meningkat dari 58,42 menjadi 77,36 pada posttest, dengan N-gain sebesar 0,4822 dalam kategori sedang. Respons siswa terhadap media pembelajaran memperoleh rata-rata 81,35% dengan kategori tinggi. Dengan demikian, penggunaan TikTok berbasis etnosains menunjukkan pengaruh signifikan terhadap literasi sains siswa serta peningkatan setelah penerapan media pembelajaran tersebut. ]]>
Copyrights © 2026
