<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengembangkan nine-tier diagnostic test berbasis permasalahan kontekstual untuk mengidentifikasi miskonsepsi sains dasar pada tiga dimensi filsafat sains, yaitu ontologis, epistemologis, dan aksiologis, serta mengevaluasi validitas, reliabilitas, dan kepraktisannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Uji coba skala besar melibatkan 45 calon guru IPA yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli materi dan ahli evaluasi, tes empiris, serta angket respons pengguna. Hasil validasi menunjukkan nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0,83, yang mengindikasikan validitas isi yang tinggi. Analisis empiris menunjukkan bahwa butir instrumen memenuhi kriteria validitas berdasarkan korelasi item-total dengan nilai signifikansi di bawah 0,05, sedangkan koefisien reliabilitas sebesar 0,84 menunjukkan konsistensi internal yang tinggi. Dari aspek kepraktisan, instrumen memperoleh skor 82,91% dengan kategori sangat praktis. Selain menghasilkan informasi mengenai pemahaman konseptual calon guru IPA, instrumen ini menawarkan kerangka diagnostik yang memandang miskonsepsi tidak hanya sebagai kekeliruan dalam memahami konsep sains, tetapi juga sebagai persoalan yang berkaitan dengan hakikat objek pengetahuan (ontologis), proses pembentukan dan pembenaran pengetahuan (epistemologis), serta nilai dan relevansi pengetahuan bagi manusia dan kehidupan (aksiologis). Temuan ini memberikan bukti awal bahwa nine-tier diagnostic test memiliki potensi sebagai instrumen diagnostik untuk mengidentifikasi miskonsepsi sains dasar secara lebih komprehensif. Namun, pengujian pada sampel yang lebih besar dan beragam masih diperlukan untuk memperkuat bukti validitas dan reliabilitas serta mengevaluasi ketepatan klasifikasi diagnostik instrumen dalam konteks yang lebih luas.]]>
