<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran digital flipbook terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi kelas VIII SMP IT Nanggerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental nonequivalent control group, melibatkan kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen (n=25) yang menggunakan flipbook digital dan kelas VIII B sebagai kelompok kontrol (n=25) yang belajar secara konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang valid dan reliabel. Analisis dilakukan menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan media flipbook terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar secara simultan (Pillai’s Trace = 0,615; F(2, 47) = 37,491; p < 0,001) dengan effect size besar (η² = 0,615). Analisis lanjut menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis (F = 46,338; p < 0,001; η² = 0,491) dan hasil belajar (F = 35,796; p < 0,001; η² = 0,427). Temuan ini menunjukkan bahwa flipbook digital, dengan integrasi teks, gambar, dan multimedia interaktif, mampu meningkatkan keterlibatan kognitif, pemahaman konsep, serta kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa flipbook digital merupakan media pembelajaran yang efektif dan berpotensi diterapkan pada materi dan jenjang lain yang memerlukan visualisasi dan interaktivitas yang tinggi.]]>
Copyrights © 2026
