Pengembangan LKPD Berbasis Deep Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Pada Materi Menulis Teks Deskripsi Kelas IV di SDN 105345 Sidodadi Ramunia

Siti Nurhayati (Universitas Negeri Medan)

Publikasi Pendidikan
Vol 16, No 3 (2026)

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Deep Learning yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas IV SDN 105345 Sidodadi Ramunia. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation , dan Evaluation . Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes menulis teks deskripsi ( pretest dan posttest ). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan perhitungan N- Gain ternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) LKPD dinyatakan valid dengan persentase validasi ahli materi 81,43% (Sangat Layak) dan ahli desain 81,25% (Layak); (2) LKPD dinyatakan sangat praktis dengan rata-rata uji kepraktisan guru 88% dan siswa 89,88%, sehingga diperoleh rata-rata keseluruhan 88,94%; (3) LKPD dinyatakan efektif berdasarkan peningkatan rata-rata nilai dari pretest 47,21 menjadi 82,07 pada posttest , dengan rata-rata N- Gain 0,66 (kategori Sedang). Dengan demikian, LKPD berbasis Deep Learning layak digunakan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi di kelas IV sekolah dasar.