Pengembangan LKPD Berbasis Eksperimen IPAS Materi Perubahan Wujud Benda Untuk Siswa Kelas IV SD

Triana Putri (Universitas PGRI Palembang)
Endang Surtiyoni (Universitas PGRI Palembang)
Patricia Hotma Minar Lubis (Universitas PGRI Palembang)

Publikasi Pendidikan
Vol 16, No 3 (2026)

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi perubahan wujud benda untuk siswa kelas IV sekolah dasar yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase hasil validasi ahli, angket respons peserta didik, dan tes hasil belajar (posttest) untuk menentukan tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis eksperimen memperoleh tingkat kevalidan sebesar 87,3% dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan sebesar 89,3% dengan kategori sangat praktis, dan tingkat keefektifan sebesar 90,3% dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian, LKPD berbasis eksperimen yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar pada pembelajaran IPAS materi perubahan wujud benda di kelas IV sekolah dasar.