<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen integrasi Kurikulum Merdeka dan Cambridge berbasis kearifan lokal di Sekolah Dasar CHIS Denpasar dengan fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan atau evaluasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan berpedoman visi, misi sekolah. Pengorganisasian menggunakan sistem departemen yang mengelola masing-masing kurikulum. Koordinasi antarkurikulum dilakukan dengan rapat rutin. Pada pelaksanaan, kedua kurikulum berjalan dengan karakteristik dan perangkat pembelajaran sesuai kurikulum. Sekolah Dasar CHIS Denpasar tidak menekankan pelaksanaan kearifan lokal pada semua pelajaran. Beberapa mata pelajaran terlihat mengimplementasikan kearifan lokal yaitu Bahasa Bali dan Agama Hindu. Pengawasan atau evaluasi sekolah melalui supervisi dan tindak lanjut. Dengan demikian. Integrasi kurikulum berbasis kearifan lokal bersifat manajerial dan kontekstual.]]>
Copyrights © 2026
