<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat pengaruh kepribadian conscientiousness terhadap psychological well being pada guru anak berkebutuhan khusus. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 34 orang guru yang bekerja di 3 lembaga terapi anak berkebutuhan khusus di kota Malang. Pengumpulan data menggunakan skala yang pernah digunakan dalam penelitian sebelumnya dengan reliabilitas sebesar 0,79 untuk skala kepribadian conscientiousness, dan reliabilitas skala psychological well being sebesar 0,75. Analisis statistik dalam penelitian ini menggunakan Analisis Regresi Sederhana. Dari analisis model regresi, hasil menunjukkan kepribadian conscientiousness berpengaruh positif terhadap psychological well being (β=1.95, p<0.05). Hal ini berarti, semakin tinggi tingkat kepribadian conscientiousness maka akan semakin tinggi juga pada psychological well being pada guru anak berkebutuhan khusus.]]>
Copyrights © 2026
