PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PELANGI MEDAN

Rahel Jesiska Pinem (Universitas Negeri Medan)
Dwi Septi Anjas Wulan (Universitas Negeri Medan)
Elya Siska Anggraini (Universitas Negeri Medan)

Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Vol. 9 No. 4 (2026): Inpress Vol. 9 No. 4 Tahun 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media boneka tangan terhadap kemampuan menyimak anak usia 5–6 tahun di TK Pelangi Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 28 anak kelompok B, dengan sampel sebanyak 28 anak yang dipilih menggunakan teknik total sampel, terdiri atas 15 anak kelas B sebagai kelompok eksperimen dan 13 anak kelas B Bintang sebagai kelompok kontrol. Kedua kelompok diberikan kegiatan bercerita, namun kelompok eksperimen mengikuti kegiatan bercerita dengan menggunakan media boneka tangan, sedangkan kelompok kontrol mengikuti kegiatan bercerita tanpa menggunakan media boneka tangan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi kemampuan menyimak yang mencakup indikator mendengar dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, dan interpretasi. Data dianalisis menggunakan statistik nonparametrik dengan uji Mann-Whitney pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen sebesar 18,73, sedangkan kelompok kontrol sebesar 22,23. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen meningkat menjadi 34,93, sedangkan kelompok kontrol memperoleh rata-rata sebesar 24,92. Hasil uji Mann-Whitney pada data pretest memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,082 > 0,05, yang menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok sebelum perlakuan. Sementara itu, hasil uji Mann-Whitney pada data posttest memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar < 0,001 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan menyimak anak antara kelompok yang mengikuti kegiatan bercerita menggunakan media boneka tangan dan kelompok yang mengikuti kegiatan bercerita tanpa media boneka tangan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media boneka tangan dalam kegiatan bercerita berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menyimak anak usia 5–6 tahun di TK Pelangi Medan.