Systematic Literature Review: Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Mengasah Berpikir Kritis

Wafik Azizah (Universitas Negeri Padang)
Fitri Olvia Rahmi (Universitas Negeri Padang)
Ganda Hijrah Selaras (Universitas Negeri Padang)

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI)
Vol. 8 No. 2 (2025): JPPSI, Oktober 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 10 artikel utama yang dipublikasikan dalam 5 tahun terakhir. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif terhadap aspek validitas dan kepraktisan LKPD yang dikembangkan dalam masing-masing artikel. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai validitas LKPD berada di atas 85% dan kepraktisan di atas 80%. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis inkuiri terbimbing layak digunakan dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi kriteria kelayakan isi, kebahasaan, dan kemudahan penggunaan. Selain itu, pendekatan inkuiri terbimbing memungkinkan siswa aktif dalam proses pembelajaran serta mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis. Dengan demikian, LKPD ini dapat diintegrasikan dalam pembelajaran sebagai bahan ajar inovatif yang mendukung pencapaian kompetensi abad ke-21.