<![CDATA[Hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik kelas VIIB SMPN 2 Plered pada materi Zat dan Perubahannya masih perlu ditingkatkan. Selain capaian belajar yang belum memuaskan, kemampuan awal peserta didik juga beragam. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi melalui penerapan Understanding by Design (UbD) yang dipadukan dengan Teaching at the Right Level (TaRL). Penelitian melibatkan 25 peserta didik pada tahun pelajaran 2026/2027 dan dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. UbD digunakan untuk menyusun pembelajaran mulai dari tujuan, bukti asesmen, hingga pengalaman belajar, sedangkan TaRL digunakan untuk menyesuaikan dukungan dan tugas dengan kemampuan peserta didik. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket motivasi, lalu dianalisis secara deskriptif menggunakan rata-rata, ketuntasan klasikal, dan N-Gain. Rata-rata nilai meningkat dari 54,24 pada pratindakan menjadi 78,04 pada siklus I dan 86,48 pada siklus II. Ketuntasan klasikal juga naik dari 12,0% menjadi 64,0% dan 92,0%, dengan N-Gain akhir 0,70 yang termasuk kategori tinggi. Sementara itu, persentase motivasi belajar meningkat dari 60,80% pada siklus I menjadi 77,40% pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan UbD dan TaRL di kelas yang diteliti diikuti peningkatan hasil belajar dan motivasi peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
