<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di kelas VI SD Negeri 128/II Pasir Putih. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh persentase keterlibatan peserta didik yang meningkat dari 33,33% pada Siklus I Pertemuan I menjadi 61,90% pada Pertemuan II, kemudian mencapai 71,43% pada Siklus II Pertemuan I dan 100% pada Pertemuan II. Hasil belajar kognitif juga meningkat, dengan nilai rata-rata kelas dari 64,29 menjadi 80,95 dan ketuntasan klasikal dari 33,33% (7 peserta didik) menjadi 76,19% (16 peserta didik). Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar kognitif IPAS peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
