Journal of Exploratory Dynamic Problems
Vol. 3 No. 4 (2026): Vol.3 No. 4 2026

Analisis Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar di SD Swasta Pelangi Medan

Frischa Amalia Putri (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan)
Chandra Elyia Munthe (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri MedanChandra Elyia Munthe)
Meribeth Siva Sinurat (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri MedanChandra Elyia Munthe)
Mutiara Cahayani Simanjuntak (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri MedanChandra Elyia Munthe)
Julia Ivanna (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri MedanChandra Elyia Munthe)
Marini Lita Mgdalena Nababan (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri MedanChandra Elyia Munthe)
Fatma Asriani (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri MedanChandra Elyia Munthe)
Artha Romian Agustina Lumbantobing (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan)



Article Info

Publish Date
29 Oct 2026

Abstract

Nasionalisme merupakan sikap yang perlu ditanamkan sejak sekolah dasar melalui pembelajaran dan pembiasaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan sikap nasionalisme siswa kelas V-A di SD Swasta Pelangi berdasarkan lima indikator, yaitu cinta tanah air, menghargai keberagaman, menghargai simbol dan identitas negara, mengamalkan nilai-nilai Pancasila, serta tanggung jawab sebagai siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dengan data kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket kepada 15 siswa dan wawancara dengan seorang guru. Hasil angket menunjukkan bahwa kategori jawaban terbanyak pada indikator cinta tanah air, pengamalan nilai-nilai Pancasila, dan tanggung jawab sebagai siswa adalah kadang-kadang. Pada indikator menghargai keberagaman, kategori terbanyak adalah sering, sedangkan pada indikator menghargai simbol dan identitas negara, kategori terbanyak adalah selalu. Hasil wawancara menunjukkan bahwa siswa telah memperlihatkan perilaku positif dalam menghargai perbedaan dan mengenal simbol negara, tetapi penerapan nilai nasionalisme masih perlu diperkuat, terutama dalam kedisiplinan dan tanggung jawab menjaga fasilitas sekolah. Penelitian ini menunjukkan pentingnya pembiasaan, keteladanan guru, dan kegiatan sekolah dalam mendukung pengembangan sikap nasionalisme siswa.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

edp

Publisher

Subject

Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Description

Journal of Exploratory Dynamic Problems adalah jurnal yang menerbitkan artikel penelitian yang mencangkup multidisiplin, yang meliputi : Humaniora dan ilmu sosial, ilmu politik kontemporer, ilmu pendidikan, ilmu agama dan filsafat, ilmu teknik, bisnis dan ekonomi, Koperasi, teknologi, ilmu ...