<![CDATA[Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan buatan membawa perubahan terhadap cara peserta didik memperoleh, memahami, dan menyebarkan informasi keagamaan. Kondisi tersebut menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya dalam memastikan bahwa pemanfaatan teknologi tetap mendukung pembentukan karakter dan akhlak peserta didik. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep inovasi kurikulum PAI berbasis literasi digital, tantangan penerapannya di era Society 5.0, serta strategi implementasinya. Artikel disusun menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan menelaah literatur dan sumber-sumber yang digunakan dalam makalah asal. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi kurikulum PAI berbasis literasi digital perlu mencakup pembaruan tujuan, materi, metode, sumber belajar, media, dan evaluasi pembelajaran. Tantangan utamanya meliputi arus informasi keagamaan yang belum terverifikasi, perilaku negatif di media sosial, perubahan peran guru, keseimbangan teknologi dan pembentukan karakter, serta penggunaan kecerdasan buatan. Strategi implementasi meliputi integrasi literasi digital ke dalam tujuan dan materi PAI, penggunaan pembelajaran aktif dan berbasis proyek, peningkatan kompetensi digital guru, penguatan etika digital berbasis nilai Islam, serta evaluasi pembelajaran berkelanjutan. Inovasi tersebut diharapkan mendukung terbentuknya peserta didik yang kritis, kreatif, bertanggung jawab, dan berakhlak Islami]]>
Copyrights © 2026
