<![CDATA[Penelitian ini mengevaluasi efektivitas program tahfidz di SMP Islam Al Azhar 24 Makassar menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi relevansi program, mengukur kesiapan sumber daya, menilai kesesuaian implementasi, dan menganalisis capaian pembelajaran tahfidz. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, koordinator tahfidz, dan guru pembina. Analisis data dilakukan melalui reduksi, display, dan verifikasi yang divalidasi dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan: (1) aspek context memiliki relevansi tinggi karena merespons heterogenitas kemampuan baca Al-Qur'an dan kebutuhan perbaikan tahsin siswa; (2) aspek input menunjukkan kompetensi SDM memadai, fasilitas lengkap, serta perencanaan dan regulasi terstruktur; (3) aspek process terlaksana sistematis melalui tikrar, setoran berjenjang, muroja’ah rutin, dan monitoring berkala; dan (4) aspek product menunjukkan pencapaian target hafalan mayoritas siswa dengan peningkatan kualitas bacaan serta dampak positif pada dimensi kognitif, afektif, dan spiritual. Penelitian menyimpulkan program tahfidz berjalan efektif dan memenuhi seluruh komponen evaluasi CIPP, sehingga dapat menjadi model pengembangan program tahfidz berkelanjutan di sekolah Islam.]]>
Copyrights © 2026
