Edukasi Penggunaan dan Penyimpanan Obat Tetes Mata bagi Pasien Rawat Jalan di RSUD dr. Harjono S. Ponorogo”

Arifianto, Nasruhan
Yuniar, Cinthya Ratna
Gusriyanti, Anik
Wati, Enfi Ambar
Chrisna, Ivo Nila
Fitriana, Lilis Ika
Rizkyana, Sazkia Dian
Aini, Iffah Qurratu
Hardiana, Luvia

Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Vol. 8 No. 4 (2026): November

Penggunaan dan penyimpanan obat tetes mata memerlukan pemahaman yang tepat mengenai teknik pemberian, pencegahan kontaminasi, dan batas waktu penggunaan setelah kemasan dibuka. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan pasien rawat jalan dan keluarga pasien mengenai penggunaan dan penyimpanan obat tetes mata. Kegiatan dilaksanakan pada 2 Juli 2026 di ruang tunggu Apotek Rawat Jalan RSUD dr. Harjono S. Ponorogo dengan melibatkan 20 peserta. Pelaksanaan kegiatan meliputi edukasi interaktif, pembagian leaflet, demonstrasi menggunakan alat peraga, serta tanya jawab. Pengetahuan peserta dievaluasi sebelum dan sesudah edukasi menggunakan kuesioner berisi 10 pertanyaan pilihan ganda. Data dianalisis secara deskriptif dengan membandingkan rata-rata skor pre-test dan post-test. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 46,5% menjadi 88%, atau sebesar 41,5 poin persentase. Temuan ini menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta setelah mengikuti edukasi penggunaan dan penyimpanan obat tetes mata. Pemanfaatan ruang tunggu apotek sebagai tempat edukasi dapat menjadi pendekatan praktis untuk mendukung pelayanan informasi obat kepada pasien dan keluarga pasien. Education on Eye Drop Use and Storage for Outpatients at RSUD dr. Harjono S. Ponorogo The use and storage of eye drops require adequate knowledge of administration techniques, contamination prevention, and the period of use after opening. This community service activity aimed to improve outpatients’ and family members’ knowledge of eye drop use and storage. The activity was conducted on July 2, 2026, in the outpatient pharmacy waiting area of RSUD dr. Harjono S. Ponorogo and involved 20 participants. Activities included interactive education, leaflet distribution, demonstrations using teaching aids, and a question-and-answer session. Participants’ knowledge was assessed before and after the educational session using a questionnaire containing 10 multiple-choice questions. Data were analyzed descriptively by comparing mean pre-test and post-test scores. The results showed that the mean score increased from 46.5% to 88%, representing an increase of 41.5 percentage points. These findings indicate improved participant knowledge following education on eye drop use and storage. Using pharmacy waiting areas for educational activities may provide a practical approach to supporting medication information services for patients and their families.