<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dari strategi pembelajaran berbasis masalah kelas VI SDN No. 4 Tanjung Batu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang menggambarkan tentang Strategi pembelajarn berbasis masalah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI di SDN No. 4 Tanjung Batu. Dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan teknik observasi dan wawancara. Sedangkan untuk menganalisisnya peneliti menggunakan langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan penulis menemukan bahwasanya guru Pendidikan Agama Islam menerapkan strategi pembelajaran berbasis masalah dimulai dari perencanaan guru dalam mempersiapkan pembelajaran dengan membuat modul ajar yang menjadi pedoman guru dalam kegiatan belajar mengajar yang dilakukan di dalam kelas. Penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah dilakukan melalui tiga kegiatan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan pendahuluan dimulai dari guru masuk kedalam kelas dengan mengucapkan salam, mengkondisikan kelas lalu berdoa bersama setelah itu barulah guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran. Kegiatan inti pembelajaran siswa diberikan permasalahan terkait pembelajaran kemudian siswa akan mengamati dan mencari solusi dari permasalahan yang terjadi. Kegiatan penutup di akhiri dengan guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran, memberikan tugas dan berdoa bersama.]]>
Copyrights © 2026
