<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis perubahan hasil belajar IPAS setelah penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PowerPoint interaktif pada siswa kelas VI SD Negeri Mayangan 4 Kota Probolinggo. Penelitian menggunakan desain one-group pretest-posttest dengan seluruh 29 siswa kelas VI sebagai sampel jenuh. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest, sedangkan lembar observasi digunakan sebagai data pendukung untuk mendeskripsikan aktivitas siswa selama pembelajaran. Analisis meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, paired sample t-test, dan N-Gain. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 54,30 menjadi 82,40, dengan selisih rerata 28,10 poin, p = 0,001, dan N-Gain 0,61 (kategori sedang). Pada posttest, seluruh siswa mencapai KKM 70. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan dalam kelompok yang diteliti. Karena penelitian tidak menggunakan kelompok kontrol, temuan tidak digunakan untuk menyimpulkan keunggulan atau efektivitas komparatif PBL berbantuan PowerPoint interaktif terhadap strategi pembelajaran lain.]]>
Copyrights © 2026
