Wasathiyyah: Jurnal Pemikiran Fikih dan Ushul Fikih
Vol 8 No 2 (2026): Wasathiyyah: Jurnal Pemikiran Fikih dan Ushul Fikih

تغليظ العقوبة على مرتكبي العنف ضدّ الأطفال: دراسة من منظور الفقه الجنائي

Himmatul Ulya (Unknown)
Afgan Pijar Basmalah (Ma'had Aly Salafiyah Syafi'iyah)
A Muhyiddin Khotib (Universitas Ibrahimy Sukorejo)
Nilu Preti (University of Jordan)



Article Info

Publish Date
25 Aug 2026

Abstract

هذه الدراسة عبارة عن بحث جريمة العنف ضد الأطفال وآثارها من منظور الفقه الجنائي، نظرًا لكون العنف ضد الأطفال من الجرائم الخطيرة التي تخلّف أضرارًا جسدية ونفسية واجتماعية طويلة الأمد على الضحايا. ويهدف البحث إلى تحليل مسألة تغليظ العقوبة على مرتكبي العنف ضد الأطفال تحليلًا منهجيًا، من خلال بيان أن تغليظ العقوبة في هذا النوع من الجرائم لا يختلف في جوهره عن العقوبات المقررة لجرائم العنف المرتكبة ضد البالغين. ويعتمد هذا البحث على المنهج الفقهي التحليلي في إطار فقه الجنايات (الفقه الجنائي الإسلامي)، وذلك من خلال دراسة النصوص الشرعية من القرآن الكريم والسنة النبوية، وتحليل آراء الفقهاء في أبواب الجنايات. كما يستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لعرض صور العنف ضد الأطفال وبيان آثاره النفسية والاجتماعية بعيدة المدى، وربطها بالمبادئ والضوابط المعتمدة في تقدير العقوبة في الشريعة الإسلامية. ويخلص البحث إلى أن القيم والمبادئ الإسلامية، وإن لم تنص على عقوبة خاصة لجريمة العنف ضد الأطفال، فإن الإسلام يوفّر أساسًا قويًا لتغليظ العقوبة، وذلك من خلال ما يوليه من عناية خاصة بالطفل، ومراعاة الآثار النفسية والاجتماعية المترتبة على العنف، فضلًا عن اعتبار الأسباب العامة الموجبة لتغليظ العقوبة، والتي غالبًا ما تتحقق في جرائم العنف الموجّهة ضد الأطفال.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

Wasathiyyah

Publisher

Subject

Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Description

Jurnal Wasathiyyah; Pemikiran Fikih dan Usul Fikih adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Februari dan Agustus oleh Lembaga Kader Ahli Fikih Ma`had Aly Salafiyah Syafi`iyah Sukorejo Situbondo. Fokus kajian jurnal ini bisa berupa penelitian atau kajian konseptual ...