<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas VII MTsS Muhammadiyah Padang Laweh Malalo. Khususnya rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dapat dilihat dari nilai tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII MTsS Muhammadiyah Padang Laweh Malalo. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, terlebih dahulu melakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata pada kelas populasi. Sampel dalampenelitian ini adalah kelas VII.B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.A sebagai kelas kontrol. Hasil temuan dari tes akhir (posttest) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dihitung dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 1,983 dan ttabel =1,691 karena thitung >ttabel , maka H0 ditolak dan H1 diterima , sedangkan dengan menggunakan software Minitab diperoleh nilai Pvalue = 0,028 dengan alpa = 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan model Double Loop Problem Solving (DLPS) di kelas VII MTsS Muhammadiyah Padang Laweh Malalo lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.
]]>
Copyrights © 2026
