Aktualisasi Konsep Pendidikan Perempuan Perspektif Buya Hamka dalam Penguatan Peran Perempuan Sebagai Al-Madrasah Al-Ula

Yulisa Masyafitri (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)
Yulia Rahman (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)

Didactum
Vol. 1 No. 2 (2026): Juni 2026

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pendidikan perempuan dari sudut pandang Buya Hamka., serta untuk menganalisis aktualisasi konsep pendidikan perempuan perspektif Buya Hamka dalam penguatan peran perempuan sebagai Al-Madrasah Al-Ula. Metode yang dipakai dalam studi ialah pendekatan kualitatif, jenis kepustakaan (library research) dengan menggunakan analisis konten secara tematik. Berdasarkan hasil penelitian,  konsep pendidikan perempuan menurut Buya Hamka adalah perempuan memiliki kedudukan yang mulia dalam Islam dan memegang peranan penting dalam membangun keluarga, masyarakat, dan peradaban. Kemudian konsep-konsep pendidikan perempuan menurut Buya Hamka  juga berisikan mengenai tujuan pendidikan perempuan, kurikulum pendidikan perempuan, dan metode pembelajaran pendidikan perempuan. Pada tujuan pendidikan perempuan adalah bentuk dalam menunaikan kewajiban agama serta memperkuat ibadah dan iman, yang secara tdak langsung akan menciptakan perempuan-perempuan yang shalihah sehingga dapat mempersiapkan generasi-generasi yang betaqwa di masa yang akan datang. Kurikulum pendidikan perempuan dengan menggunakan kitab suci Allah dan hadis yang dijadikan sebagai pedoman dalam membentuk karakter anak. Kemudian   metode pembelajaran yang digunakan adalah melalui penalaran akal yang salah satunya dengan menggunakan metode kisah-kisah. Serta menggunakan metode pembiasaan berupa senantiasa selalu untuk melaksanakan shalat dari waktu ke waktu, sejak dari kecil sampai akhir hayat.