Didactum
Vol. 1 No. 2 (2026): Juni 2026

Hubungan Pemanfaatan Podcast Ustadz Felix Siauw Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Islam Mahasiswa UIN Bukittinggi

M. Hakil (Universitas Islam Negeri Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi)
Hidra Ariza (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)



Article Info

Publish Date
30 Jun 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pemanfaatan podcast Ustadz Felix Siauw dengan motivasi belajar Sejarah Islam mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya intensitas konsumsi podcast keislaman, khususnya podcast Ustadz Felix Siauw, di kalangan mahasiswa yang belum diimbangi dengan bukti empiris mengenai hubungannya dengan motivasi belajar Sejarah Islam secara akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional. Populasi penelitian berjumlah 404 mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam angkatan 2023, dengan sampel sebanyak 101 responden yang ditentukan melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket berskala Likert dan dianalisis menggunakan korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemanfaatan podcast Ustadz Felix Siauw dengan motivasi belajar Sejarah Islam mahasiswa. Hasil analisis korelasi Product Moment memperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,772, yang termasuk dalam kategori hubungan kuat. Hasil uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 12,102 lebih besar daripada t tabel sebesar 1,984, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₁ diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemanfaatan podcast Ustadz Felix Siauw dengan motivasi belajar Sejarah Islam mahasiswa UIN Bukittinggi.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

didactum

Publisher

Subject

Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other

Description

Didactum: Journal of Educational Innovation and Learning Studies publishes peer-reviewed articles on teaching and learning innovation. It welcomes original research that advances educational theory and practice in Islamic and general education. The scope of the journal includes, but is not limited ...