TadrisReach
Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026

Menggambar Keluarga dan Pohon Harapan sebagai Upaya Pemulihan Psikologis Anak Pascabencana di Jorong Muaro Kandang

Wira Ariga (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)
Rusdi Rusdi (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)



Article Info

Publish Date
30 Sep 2026

Abstract

Bencana alam tidak hanya menimbulkan kerusakan fisik, tetapi juga memberikan dampak psikologis yang cukup besar terhadap anak. Anak yang mengalami peristiwa bencana berpotensi mengalami ketakutan, kecemasan, kesedihan, hingga trauma yang dapat memengaruhi perkembangan emosional dan sosialnya. Oleh karena itu, diperlukan kegiatan pemulihan psikologis yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Salah satu bentuk intervensi yang dapat dilakukan adalah melalui kegiatan menggambar keluarga dan pohon harapan sebagai media ekspresi emosi sekaligus sarana membangun kembali optimisme anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan membantu proses pemulihan psikologis anak pascabencana di Jorong Muaro Kandang melalui aktivitas menggambar yang bersifat edukatif dan terapeutik. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan tahapan observasi, identifikasi kebutuhan, pelaksanaan kegiatan menggambar, pendampingan, diskusi sederhana, dan evaluasi. Peserta kegiatan terdiri atas anak-anak yang terdampak bencana di Jorong Muaro Kandang. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak mampu mengekspresikan perasaan, menceritakan pengalaman yang dialami, meningkatkan interaksi sosial dengan teman sebaya, serta menumbuhkan harapan dan semangat dalam menghadapi kondisi setelah bencana. Kegiatan menggambar keluarga dan pohon harapan menjadi media yang efektif dalam mendukung pemulihan psikologis anak karena memberikan ruang yang aman untuk mengekspresikan emosi sekaligus memperkuat dukungan sosial. Program ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif kegiatan psikososial

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

tadrisreach

Publisher

Subject

Humanities Education Other

Description

We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & ...