<![CDATA[Anak-anak di Jorong Sigiran, Malalak Utara, Kabupaten Agam, umumnya mengikuti kegiatan mengaji harian (TPQ/MDA) yang berpusat di surau, namun observasi awal menemukan bahwa hanya sebagian kecil yang mampu melafalkan Juz 30 dengan lancar meski telah bertahun-tahun mengaji, karena kegiatan hafalan masih bersifat pengulangan lisan yang monoton tanpa target dan jadwal yang jelas. Artikel pengabdian ini mengkaji efektivitas pendampingan tahfiz yang menggabungkan metode talaqqi dan tikrar dengan sistem penghargaan sederhana serta permainan hafalan, dalam menumbuhkan semangat dan capaian hafalan Al-Qur'an anak-anak Jorong Sigiran. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis observasi partisipatif, uji lisan sederhana sebelum dan sesudah kegiatan, serta catatan lapangan sepanjang lima pekan pendampingan yang dilaksanakan tiga kali sepekan ba'da Ashar dan Maghrib di surau, kajian ini menelusuri bagaimana keterlibatan anak bergeser dari partisipasi pasif dan mudah teralihkan menjadi pengulangan hafalan mandiri di rumah. menunjukkan bahwa kombinasi metode pengulangan terstruktur dengan penguatan yang menyenangkan serta papan capaian yang terlihat langsung lebih efektif menjaga motivasi anak menghafal Al-Qur'an dibandingkan sekadar instruksi hafalan searah, terutama ketika suasana kebersamaan di surau dimanfaatkan untuk memperkuat dukungan sesama teman dan persaingan sehat antar anak peserta.]]>
Copyrights © 2026
