Optimalisasi Penggunaan Media Edukatif untuk Meningkatkan Komunikasi Islam Anak Usia Dini Perumnas Agam Permai

Arfan Aisy Putra (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)
Elviana (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)

AdabCare
Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan penggunaan media edukatif dalam meningkatkan efektivitas komunikasi Islam pada anak usia dini di Komplek Perumnas Agam Permai. Masalah yang dikaji adalah rendahnya keterlibatan anak dalam memahami nilai-nilai Islam akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan guru, orang tua, dan peneliti dalam proses kolaboratif melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media edukatif Islami, seperti kartu doa, video animasi, dan permainan interaktif, mampu meningkatkan kemampuan komunikasi anak dalam mengucapkan salam, berdoa, dan memahami nilai akhlak Islami. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua dalam menumbuhkan komunikasi Islam anak secara menyenangkan dan bermakna.
This study aims to optimize the use of educational media to enhance Islamic communication skills among early childhood students in the Perumnas Agam Permai Complex. The problem addressed is the low engagement of children in understanding Islamic values due to conventional teaching methods that are less interactive. This study employed a qualitative approach using Participatory Action Research (PAR), involving teachers, parents, and researchers in a collaborative process through planning, action, observation, and reflection stages. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman model. The findings indicate that the implementation of Islamic educational media, such as prayer cards, animated videos, and interactive games, effectively improves children’s ability to greet, pray, and comprehend Islamic moral values. This study emphasizes the importance of collaboration between teachers and parents in fostering meaningful and enjoyable Islamic communication among children.