<![CDATA[Pemahaman hak dan kewajiban yang tidak seimbang dapat membuat siswa memandang tata tertib hanya sebagai larangan, bukan sebagai aturan yang melindungi kepentingan bersama. Kondisi awal di MTs Batu Basa, Kabupaten Padang Pariaman, memperlihatkan bahwa sebagian siswa masih memisahkan antara hak yang diterima, kewajiban yang harus dilaksanakan, dan tanggung jawab atas tindakannya. Program pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman ketiga konsep tersebut sekaligus menumbuhkan kesadaran hukum dalam kehidupan sekolah. Kegiatan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan kerangka Participatory Action Research (PAR). Pelaksanaannya meliputi pengamatan awal, koordinasi dengan sekolah, penyampaian materi kontekstual, pembahasan kasus, diskusi, tanya jawab, refleksi, dan evaluasi melalui kuis lisan. Sosialisasi dilaksanakan pada 11 Juni 2026 dan diikuti 19 siswa kelas VIII. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa peserta mulai mampu menghubungkan hak dengan kewajiban dan tanggung jawab, memahami alasan pentingnya tata tertib, serta lebih berani mengemukakan pendapat ketika membahas persoalan kedisiplinan. Sekitar separuh peserta terlibat aktif dalam dialog, sedangkan kuis akhir memperlihatkan kemampuan siswa menjelaskan kembali contoh penerapan materi. Bagi sekolah, program mendukung penguatan pendidikan karakter melalui nilai disiplin, tanggung jawab, penghormatan terhadap orang lain, dan kepatuhan yang lahir dari pemahaman. Dengan demikian, pembelajaran hukum yang kontekstual dan partisipatif dapat menjadi langkah awal yang relevan untuk membangun budaya sadar hukum, meskipun penguatan lanjutan dan evaluasi yang lebih terstruktur masih diperlukan.]]>
Copyrights © 2026
