MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

Dian Safitri (UNISMUH Makassar)
Nurdiayanti Nurdiyanti
Nurul Fadhillah

Biosel: Biologi Science and Education
Vol. 7 No. 2 (2018): BIOSEL (Biology Science and Education): Jurnal Penelitian Science dan Pendidika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif. Penelitian merupakan eksperimen semu dengan desain pretest-possttest non equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Madrasah Aliyah Madani Alauddin Paopao yang berjumlah 95 siswa. Besarnya sampel ditetapkan sebanyak 60 siswa. Penentuan sampel yaitu secara acak kelas. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket motivasi dan tes hasil belajar kognitif. Data dianalisis dengan statistik inferensial analisis kovarian (anakova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif.