Peningkatan Hasil Belajar Mengungkapkan Makna Dan Langkah-Langkah Retorika Dalam Teks Berbentuk Report, Narrative Dan Analytical Exposition Melalui Penerapan Metode Belajar Pintar Siswa Kelas XI TKR A SMK Negeri 1 Sawoo Kabupaten

Tukimun . (SMK Negeri 1 Sawoo Kabupaten Ponorogo)

Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP)
Vol 5 No 2 (2018): Vol 5 No 2 (2018)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris melalui Penerapan Metode Belajar PINTAR pada siswa kelas XI TKR A SMK Negeri 1 Sawoo Kabupaten Ponorogo Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 45 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, angket dan jurnal. Peranan Model Pembelajaran Belajar PINTAR dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris ini ditandai adanya peningkatan mean score, yakni : pada siklus I 69,14; siklus II 73,97; dan siklus III 86,38. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 48,28%, siklus II menjadi 79,31%, pada siklus III terjadi peningkatan mencapai 96,55%.