Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
Vol 2 No 4 (2016): Oktober

Pengaruh Model Direct Instruction Berbantuan Simulasi Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Siswa

Baiq Ida Arianti (Unknown)
Hairunnisyah Sahidu (Unknown)
Ahmad Harjono (Unknown)
Gunawan Gunawan (Unknown)

Article Info

Publish Date
22 Apr 2017

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control grup design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MIA MAN 2 Praya. Sampel penelitian diperoleh siswa kelas X MIA-1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X MIA-2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian dianalisis dengan uji-t polled varians dengan taraf signifikan 5%, dan diperoleh hasil thitung =2,54  dan ttabel = 2,02. Oleh karena thitung >ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa model direct instruction berbantuan simulasi virtual berpengaruh terhadap penguasaan konsep fisika siswa

Copyrights © 2016




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Full PDF
674.722 KB
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
Website

Abbrev

JPFT

Publisher

Universitas Mataram

Subject

Education Physics

Description

Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) merupakan wadah publikasi ilmiah bagi dosen, guru, mahasiswa, dan peneliti bidang fisika dan pembelajarannya, termasuk teknologi terapan dan teknologi pembelajaran yang sesuai. Terbit perdana pada tahun 2015 dan mulai tahun 2017 JPFT terbit 2 kali dalam ...