cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal ORTOPEDAGOGIA
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2021): July" : 13 Documents clear
Pelaksanaan Pembelajaran dan Bentuk Penilaian pada Masa Pandemi Covid 19 Nola Dewanti
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 7, No 1 (2021): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v7i12021p19-22

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran dan bentuk penilaian pada masa pandemi Covid-19 di salah satu sekolah inklusi yaitu SDN Kramat Jati 16 Pagi untuk anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Subjek Penelitian adalah Guru Pendidikan Khusus yang dilakukan wawancara karena guru ini merupakan guru yang bertanggung jawab dalam memberikan pembelajaran kepada anak Berkebutuhan khusus di SDN Kramat Jati 16 Pagi Data dikumpulkan dengan wawancara melalui telepon dan whatsapp. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran di SDN 16 Kramat Jati Pagi dilaksanakan dengan melakukan berbagai modifikasi dari mulai tujuan pembelajaran, media, strategi sampai pada penilaiannya dengan penyesuaian di masa pandemi Covid-19, yaitu dengan mempertimbangkan kondisi lingkungan di rumah, kemudahan akses, kebutuhan serta perkembangan peserta didik. Pembelajaran yang diberikan dilaksanakan melalui Pembelajaran Jarak Jauh dengan menggunakan akses internet melalui Whatsapp. Setiap harinya guru akan mengirimkan materi ke setiap siswa dan meminta siswa untuk mengirimkan laporannya setelah selesai mengerjakan tugas
Motor Modifikasi untuk Mendukung Mobilitas Kegiatan Perkuliahan Mahasiswa Tunadaksa Asrorul Mais; Inna Hamida Zusfindhana; Renalatama Kismawiyati
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 7, No 1 (2021): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v7i12021p44-48

Abstract

Tunadaksa merupakan merupakan keadaan rusak atau terganggunya tulang, otot, sendi maupun persarafan dalam fungsi yang normal, sehingga mengalam hambatan dalam hal mobilitasnya. Hambatan tersebut membutuhkan suatu alat atau teknologi asisitif untuk mengakomodasi kebutuhan tersebut. PLB IKIP PGRI Jember mempunyai tiga mahasiswa tunadaksa yang membutuhkan suatu teknologi untuk memenuhi kebutuhan mobilitas selama perkuliahan. Teknologi asisitif yang dibuat yaitu motor modifikasi roda empat yang mengakomodir kebutuhan mahasiswa tunadaksa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengatasi hambatan mobilitas tunadaksa dan mendeskripsikan manfaat motor modifikasi roda empat. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motor modifikasi mampu membantu mobilitasnya. Subyek mengungkapkan bahwa motor modifikasi dapat digunakan di jalan lurus maupun berkelok, bisa mundur secara otomatis dan body motor bisa berdiri tegak sehingga memberikan rasa aman
Pelaksanaan Pembelajaran Siswa Tunagrahita di Sekolah Inklusif (Studi Kasus: Smp Negeri 191 Jakarta Barat) Yuni Apriati
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 7, No 1 (2021): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v7i12021p23-28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran siswa tunagrahita kelas VIII di SMPN 191 Jakarta Barat. Penelitian berlangsung pada bulan Mei-Juni 2020. Subjek dalam penelitian ini adalah GPK SMPN 191 Jakarta Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif naratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh adalah pelaksanaan pembelajaran SMPN 191 Jakarta Barat untuk peserta didik berkebutuhan khusus menggunakan Program Pembelajaran Individual (PPI), yang dirancang berdasarkan asesmen awal anak. Pelaksanaan pembelajaran untuk ABK yaitu terdapat kegiatan terjadwal yang melatih life skill, pihak sekolah menempati 3-4 siswa ABK pada setiap kelas, modifikasi pembelajaran (materi, penggunaan media, penilaian siswa), pemberian feedback positif dan motivasi, kerja sama yang baik antara guru kelas dan GPK. Maka dapat disimpulkan, pelaksanaan pembelajaran sekolah inklusif, SMPN 191 Jakarta Barat, sangat baik dan ramah terhadap siswa ABK sehingga meningkatnya prestasi akademik dan non-akademik ABK

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2025): July Vol 10, No 2 (2024): November Vol 10, No 1 (2024): July Vol 9, No 2 (2023): November Vol 9, No 1 (2023): July Vol 8, No 2 (2022): November Vol 8, No 1 (2022): July Vol 7, No 2 (2021): November Vol 7, No 1 (2021): July Vol 6, No 2 (2020): November Vol 6, No 1 (2020): July Vol 5, No 2 (2019): November Vol 5, No 1 (2019): July Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 2 (2018): November Vol 4, No 1 (2018): July Vol 4, No 1 (2018): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 3, No 2 (2017): November Vol 3, No 1 (2017): July Vol 2, No 2 (2016): November Vol 2, No 1 (2016): July Vol 1, No 4 (2015): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 3 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 2 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA More Issue