cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
WACANA DIDAKTIKA
Published by Universitas Islam Madura
ISSN : 23379820     EISSN : 25798464     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Other
WACANA DIDAKTIKA adalah jurnal pemikiran penelitian pendidikan dan sains yang secara khusus memuat artikel ilmiah seputar pendidikan dan sains, baik berupa hasil peikiran konseptual ataupun hasil penelitian. Wacana didaktika terbit setiap semester (dua kali dalam setahun) yaitu setiap bulan Juni dan bulan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5 No 02 (2017): Desember 2017" : 12 Documents clear
BACK MATTER (Author Guidelines, Acknowledgment) Suprianto Suprianto
Wacana Didaktika Vol 5 No 02 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.059 KB)

Abstract

BACK MATTER (Author Guidelines, Acknowledgment)
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri 4 Pamekasan Tahun Pelajaran 2016/2017 El-Indahnia Kamariyah
Wacana Didaktika Vol 5 No 02 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.533 KB) | DOI: 10.31102/wacanadidaktika.5.02.181-188

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara yang terbatas dengan sebagian guru fisika SMA di Kabupaten Pamekasan, menunjukkan bahwa hasil belajar fisika sisiwa sangat rendah dibandingkan dengan mata pelajaran yang lain, terbukti ketika menjelang ujian akhir sekolah, yang menyatakan nilai ujiannya sangat rendah dan masih di bawah 60%, diantaranya lagi: siswa kurang antusias dalam menyimak, daya analisisnya rendah, sehingga yang terjadi siswa tidak pernah merumuskan permasalahan sendiri. Berdasarkan uraian tersebut, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran fisika sub pokok bahasan Hukum Gravitasi Newton kelas X IPA SMAN 4 Pamekasan. Pada penelitian ini sampel yang diambil sebanyak 64 orang, yaitu 32orang kelas XMIPA03 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, dan 32 orang kelas XMIPA04 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan berupa 20 tes pilihan ganda. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (Quasy Exprimental Designe). Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, homogenitas, dan uji t. Pada pretest, kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 53,437dan kelas kontrol mendapatkan nilai 43,125. Sedangkan pada posttest, kelas eksperimen mendapatkan nilai 81,25 dan kelas kontrol mendapatkan nilai 61,25. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa data dari kelas kontrol maupun kelas eksperimen berdistribusi normal. Pada uji homogenitas didapat bahwa nilai pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol bersifat homogen,. Selanjutnya data-data tersebut dapat dilanjutkan analisisnya yaitu uji-t Hipotesis. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung sebesar 6.753 sedangkan nilai ttabel dengan taraf signifikansi 0,000 karena thitung > ttabel Dengan taraf signifikansi 5%., hasil ini dapat diintepretasikan bahwa Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X di SMAN 4 Pamekasan.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2023): Juni 2023 Vol 10 No 01 (2022): Juni 2022 Vol 9 No 01 (2021): Juni 2021 Vol 7 No 02 (2019): Desember 2019 Vol 7 No 01 (2019): Juni 2019 Vol 6 No 02 (2018): Desember 2018 Vol 6 No 01 (2018): Juni 2018 Vol 5 No 02 (2017): Desember 2017 Vol 5 No 01 (2017): Juni 2017 Vol 5, No 1 (2017) Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4 No 1 (2016): Juni 2016 Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3 No 2 (2015): Desember 2015 (Versi Cetak) Vol 3, No 2 (2015) More Issue