Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WACANA DIDAKTIKA SEJ (Science Education Journal) Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains GUYUB: Journal of Community Engagement Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Pengabdian Masyarakat
el indahnia kamariyah, el indahnia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA kamariyah, el indahnia
WACANA DIDAKTIKA Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/wd.v4i1.201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran fisika sub pokok bahasan tekanan hidrostatis kelas XI IPA SMA Miftahul Ulum Al-Baidowi Pamolaan Camplong Sampang. Berdasarkan nilai rata-rata hasil belajar siswa terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan kelompok kontrol dengan model pembelajaran konvensional yaitu 76,2 dan 51,6. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai perhitungan thitung sebesar 10,25 sedangkan nilai ttabel dengan taraf signifikansi 0,01 adalah 2,660, karena nilai  thitung  >  ttabel maka hipotesis dalam penelitian ini diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional sebagai pembanding. Persentase hasil analisis pengamatan ranah afektif dan psikomotorik belajar siswa menyatakan bahwa rata-rata persentase afektif dan psikomotorik belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT yaitu 77,3% dan 81,1%, lebih baik dibandingkan dengan afektif dan psikomotorik belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional yaitu 51,5% dan 49,6%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA di SMA Miftahul Ulum Al-Baidowi Pamolaan Camplong Sampang pada sub pokok bahasan tekanan hidrostatis.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA El-Indahnia Kamariyah
Wacana Didaktika Vol 4 No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.187 KB) | DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.1.78-83

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran fisika sub pokok bahasan tekanan hidrostatis kelas XI IPA SMA Miftahul Ulum Al-Baidowi Pamolaan Camplong Sampang. Berdasarkan nilai rata-rata hasil belajar siswa terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan kelompok kontrol dengan model pembelajaran konvensional yaitu 76,2 dan 51,6. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai perhitungan thitung sebesar 10,25 sedangkan nilai ttabel dengan taraf signifikansi 0,01 adalah 2,660, karena nilai thitung > ttabel maka hipotesis dalam penelitian ini diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional sebagai pembanding. Persentase hasil analisis pengamatan ranah afektif dan psikomotorik belajar siswa menyatakan bahwa rata-rata persentase afektif dan psikomotorik belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT yaitu 77,3% dan 81,1%, lebih baik dibandingkan dengan afektif dan psikomotorik belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional yaitu 51,5% dan 49,6%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA di SMA Miftahul Ulum Al-Baidowi Pamolaan Camplong Sampang pada sub pokok bahasan tekanan hidrostatis.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri 4 Pamekasan Tahun Pelajaran 2016/2017 El-Indahnia Kamariyah
Wacana Didaktika Vol 5 No 02 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.533 KB) | DOI: 10.31102/wacanadidaktika.5.02.181-188

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara yang terbatas dengan sebagian guru fisika SMA di Kabupaten Pamekasan, menunjukkan bahwa hasil belajar fisika sisiwa sangat rendah dibandingkan dengan mata pelajaran yang lain, terbukti ketika menjelang ujian akhir sekolah, yang menyatakan nilai ujiannya sangat rendah dan masih di bawah 60%, diantaranya lagi: siswa kurang antusias dalam menyimak, daya analisisnya rendah, sehingga yang terjadi siswa tidak pernah merumuskan permasalahan sendiri. Berdasarkan uraian tersebut, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran fisika sub pokok bahasan Hukum Gravitasi Newton kelas X IPA SMAN 4 Pamekasan. Pada penelitian ini sampel yang diambil sebanyak 64 orang, yaitu 32orang kelas XMIPA03 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, dan 32 orang kelas XMIPA04 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan berupa 20 tes pilihan ganda. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (Quasy Exprimental Designe). Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, homogenitas, dan uji t. Pada pretest, kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 53,437dan kelas kontrol mendapatkan nilai 43,125. Sedangkan pada posttest, kelas eksperimen mendapatkan nilai 81,25 dan kelas kontrol mendapatkan nilai 61,25. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa data dari kelas kontrol maupun kelas eksperimen berdistribusi normal. Pada uji homogenitas didapat bahwa nilai pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol bersifat homogen,. Selanjutnya data-data tersebut dapat dilanjutkan analisisnya yaitu uji-t Hipotesis. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung sebesar 6.753 sedangkan nilai ttabel dengan taraf signifikansi 0,000 karena thitung > ttabel Dengan taraf signifikansi 5%., hasil ini dapat diintepretasikan bahwa Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X di SMAN 4 Pamekasan.
Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) terhadap Pemahaman Konsep dan Kesadaran Diri Siswa pada Pencemaran Lingkungan El Indahnia Kamariyah; Agus Budiyono
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 6 No 2 (2020): Juli-Desember
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v6i2.2105

Abstract

The aim of this research was to determine the effect of the PBL model on students’ conceptual understanding and self-awareness on environmental pollution. This research was an experimental research in the form of one group pretest posttest design. Through the PBL model, besides being able to increase students’ conceptual understanding, it can also increase self-awareness to protect the environment from pollution. Self-competence improvement in the form on cognitive, psychomotor and affective can be fulfilled. This research was conducted on MTS students in Pamekasan. The data analysis technique was carried out using the MANOVA test with the SPSS 16.0 program after homogeneity and normality tests were carried out. The result showed that the significance value was smaller than the specified alpha, 0.05. it shows that the PBL model has a positive and significant effect on students’ conceptual understanding and self-awareness.
Pendampingan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 pada siswa dan Siswi MA Al-Jufri Jaftiyatur Rohaniyah; Ainullah Ainullah; Fitrah Yuliawati; Linta Wafdan Hidayah; El Indahnia Kamariyah
GUYUB: Journal of Community Engagement Vol 2, No 1 (2021): Pendampingan Pendidikan, Agama, dan Teknologi
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/guyub.v2i1.2123

Abstract

Pembelajaran online pada masa pandemic seringkali menjadi kendala pada siswa baik siswa SD, SMP dan SMA.  Hal ini disebabkan oleh keterbatasan alat dan keterbatasan pengetahuan pada platform yang dipakai dalam pembelajaran online. Seperti yang dialami oleh siswa dan siswi MA Al-Jufri di Blumbungan Kabupaten Pamekasan. Masalah yang seringkali mungcul dalam pelaksanaan pembelajaran online antara lain: keterbatasan siswa dalam memiliki smartphone android, wawasan dalam menjalankan akses pembelajaran online melalui platform yang ditunjuk sekolah. Dari masalah tersebut, perlu diadakan pendampingan pada siswa dan siswi di MA Al-Jufri tentang tatacara menjalankan fitur dalam beberapa platform yang bisa digunakan dalam pembelajaran online. Seperti zoom, google meet, blog dan google form. Maka dari itulah, pengabdian masyarakat ini dilakukan untuk memberikan pendampingan bagi siswa dan siswi MA Al-Jufri untuk memberikan kesiapan ilmu dan mental dalam belajar online di masa pandemi covid-19
Metode Aila untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Siswa MI Haudatul Ulum Cen-Lecen Pamekasan Siti Farida; El Indahnia Kamariyah
Darmabakti : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3 No 1 (2022): Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Lembaga Peneliian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Islam Madura (UIM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/darmabakti.2022.3.1.42-47

Abstract

Metode AILA merupakan metode membaca praktis untuk anak 7-12 tahun yang mengalami keterlambatan dan kesulitan membaca. Metode tersebut dapat mempermudah proses pembelajaran sehingga anak mudah mengingat huruf atau suku kata dan merangkai hingga berbentuk sebuah kata serta sebuah kalimat. Tujuan pengabdian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi buku Metode AILA terhadap kemampuan membaca anak. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di MI Haudatul Ulum Cen-Lecen Pakong. Adapun pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode tindakan kelas (action research). Hasil dari pengabdian ini adalah terdapat peningkatan minat dan kemampuan baca untuk anak yang belum fasih dan mengalami keterlambatan membaca. Hal tersebut dapat terlihat dari hasil postes yang mengalami peningkatan dari hasil pretes sebelumnya.
ANALISIS BUDAYA KERAPAN SAPI DI MADURA SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS ETNOSAINS Ririn Siyati; El Indahnia Kamariyah
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3, No 2 (2022): JULI 2022
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/luminous.v3i2.8412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis budaya kerapan sapi di Madura sebagai sumber belajar fisika berbasis etnosains. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis etnosains dengan analisis deskriptif. Teknik pengambilan data dengan cara wawancara dan observasi kepada masyarakat yang berkecimpung dalam kerapan sapi. Dalam penelitian ini diperoleh beberapa informasi tentang kerapan sapi dari perspektif masyarakat. Kemudian dilakukan analisis berdasarkan konsep fisika melalui etnosains. Selain itu berdasarkan hasil penelitian di atas kerapan sapi mengandung banyak konsep-konsep fisika yang terjadi pada perlombaan kerapan sapi. Diantaranya yaitu mengandung konsep Hukum II Newton Hukum III Newton, dan GLBB. Berdasarkan alasan tersebut bisa disimpulkan bahwa kerapan sapi dapat dijadikan sebagai sumber belajar fisika terhadap peserta didik khususnya diwilayah madura.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS VIRTUAL PHET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR Anisatul Mardiyah; El Indahnia Kamariyah
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3, No 2 (2022): JULI 2022
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/luminous.v3i2.8415

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar pada pembelajaran fisika. Strategi pembelajaran yang bersifat ekspositori masih dilakukan sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Selain itu, kurangnya pemanfaatan media pembelajaran membuat kondisi kelas menjadi kurang aktif. Kegiatan eksperimen pun jarang dilakukan baik di dalam kelas maupun di laboratorium. Maka dalam penelitian ini dilakukan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning berbasis Virtual PhET untuk mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar fisika. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimental yang berbentuk One-Group Pretest-Postest Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI- IPS-H di MA Miftahul Ulum Bettet Pamekasan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, buku siswa, LKS, dan soal Pretest-Posttest. Dari perolehan nilai Pretest-Postest dilakukan uji prasyarat analisis dan uji-t yang perhitungannya menggunakan SPSS versi 25 dari hasil uji hipotesis hasil belajar fisika siswa diketahui signifikansi 0,001. Karena signifikansi < 0,05 maka hipotesis dalam penelitian ini diterima. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning Berbasis Virtual PhET berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI MA Miftahul Ulum Bettet Pamekasan.
Development of Physics Providers Based on Arduino Uno Assisted With Infrared Sensors on Viscosity Materials Suprianto; Rofah, Fila; Kamariyah, El Indahnia; Sumo, Maimon
SEJ (Science Education Journal) Vol. 9 No. 1 (2025): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/sej.v9i1.1676

Abstract

The aim of this research is to (1) produce an Arduino Uno-based physics teaching aid product with the help of an infrared sensor on viscosity materials, (2) to test the feasibility of the developed teaching aid, (3) to determine the practicality of the developed teaching aid, (4) to find out responses from students regarding the teaching aids developed. The model used in this development is the 4D development model of Definition (Define), Planning (Design), Development (Development) and Dissemination (Dissemination). The feasibility test was carried out by two material expert lecturers and two media expert lecturers, the feasibility test carried out by two material expert lecturers received a percentage score of 98% in the "Very Eligible" category, and the feasibility test carried out by the media expert lecturer received a percentage score of 94 .17% with the category "Very feasible". Distribution was carried out to teachers to assess practicality and students to obtain responses from students regarding the teaching aids being developed. The practicality score carried out by two physics teachers received a practicality percentage score of 94% in the "Very Appropriate" category and for responses from students, the average response percentage score was 93% in the "Very Practical" category. So it can be concluded that the Arduino Uno-based teaching aids assisted by infrared sensors for viscosity materials are very feasible and practical to use during learning.
Development of Student Worksheets with PhET Based on PjBL Model in Physics Learning to Improve High School Students' Scientific Creativity Sumo*, Maimon; Soeharto, Soeharto; Kamariyah, El Indahnia; Umamah, Chairatul; Angraini, Mila Rosa
Jurnal IPA & Pembelajaran IPA Vol 9, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v9i2.45865

Abstract

Scientific creativity is an important thing that every individual must have to answer the challenges of the 21st century. However, in reality, the results of physics research show that the science abilities of Indonesian students are still relatively low, especially in the fields of creativity and innovation. This study aims to produce project-based student worksheet (LKPD) integrated with valid and reliable PhET. This study uses the research and development (RD) method with a 4D development model, which consists of four stages, namely definition, design, development, and dissemination. The instruments in the study used to collect data were validation sheets and student response questionnaire sheets. The results showed that the LKPD integration of PhET obtained an average validity score of 3.95 and a reliability level of 96.25%, including in the very valid and reliable category. The results of the student response questionnaire showed that 93% responded in the very positive category. The conclusion is that this LKPD integration of PhET is proven to be valid and reliable so that it can be an effective learning material for learning physics on global warming and climate change. This study contributes to the development of innovative and relevant learning media to improve the quality of students' physics learning. The limitations of this study have limitations on the application of the 4D model, which only covers the development and Validation stages. Therefore, the implementation of LKPD in the field is needed to improve the scientific creativity of high school students
Co-Authors Agus Budiyono Agus Budiyono Ainullah Ainullah Angraini, Mila Rosa Anisatul Mardiyah Arin Wildani Chairatul Umamah Fathatur Rohmah, Fathatur Fitrah Yuliawati Hari, Nirwana Haidar Indriyati, Yayuk Jaftiyatur Rohaniyah Linda Tri Antika, Linda Tri Linta Wafdan Hidayah, Linta Wafdan Maimon Sumo Nur Islami, Yasmin Sabrina Pagal, Evangeline D. Ririn Siyati Rofah, Fila Siti Farida Soeharto Soeharto Sufiatun, Eka Yuni Sulisitiawati, Eka Suprianto Suprianto