cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar
Published by Universitas Kanjuruhan Malang
ISSN : 25490117     EISSN : 25490125     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar diterbitkan oleh Fakultas Pendidikan Universitas Kanjuruhan Malang, ISSN 2549-0125 (online), ISSN 2549-0117 (cetak). Jurnal ini menerbitkan strategi pembelajaran, manajemen sekolah dan kelas, evaluasi pendidikan, kurikulum, pengembangan media dan bahan ajar. Setiap naskah yang dikirimkan akan ditinjau oleh setidaknya dua peninjau sejawat menggunakan metode peninjauan ganda. Jurnal ini diterbitkan setiap Januari & Juni.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2017): June" : 12 Documents clear
Penerapan Model Group Investigation Outdoor Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVA SDN Bandungrejosari 2 Malang Nury Yuniarsih Yuniarsih; Yulianti Yulianti Yulianti
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2017): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.437 KB) | DOI: 10.21067/jbpd.v1i2.1900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa selama menerapkan Model Group Investigation Outdoor. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IVA SDN Bandungrejosari 2 Malang tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah 42 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini meliputi: wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Group Investigation Outdoor sesuai untuk diterapkan pada pembelajaran IPS. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar siswa kelas IVA SDN Bandungrejosari 2 Malang. Diketahui dari hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 75,12 meningkat menjadi 82,38 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Group Investigation Outdoor dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SDN Bandungrejosari 2 Malang.
PENGGUNAAN MEDIA KARIKATUR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS V SDN NGUNUT Vivi Rulviana Rulviana
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2017): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.14 KB) | DOI: 10.21067/jbpd.v1i2.1902

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media karikatur dalam pembelajaran menulis karangan siswa kelas V SDN Ngunut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan di SDN Ngunut dengan teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi atau arsip, wawancara serta observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru dengan mempersiapkan program tahunan, program semester, rincian minggu efektif, jurnal mengajar, pengembangan silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, media pembelajaran, pengembangan sistem penilaian. 2) Pelaksanaan pembelajaran menulis karangan di SDN Ngunut memanfaatkan media pembelajaran berupa karikatur. Motivasi, minat dan daya imajinasi siswa dapat ditingkatkan melalui pemanfaatan media karikatur tersebut dalam pembelajaran menulis karangan, sehingga kreativitas siswa dalam membuat atau menulis karangan juga meningkat.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): January Vol 9 No 2 (2025): June Vol 9 No 1 (2025): January Vol 8 No 2 (2024): June Vol 8 No 1 (2024): January Vol 7 No 2 (2023): June Vol 7 No 1 (2023): January Vol 6 No 2 (2022): June Vol 6 No 1 (2022): January Vol 5 No 2 (2021): June Vol 5 No 1 (2021): January Vol 4 No 2 (2020): June Vol 4 No 1 (2020): January Vol 3 No 2 (2019): June Vol 3 No 1 (2019): January Vol 2 No 2 (2018): June Vol 2 No 1A (2018): April Vol 2 No 1 (2018): January Vol 1 No 2 (2017): June Vol 1 No 1 (2017): January More Issue