Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Magister Scientiae Jurnal Inspirasi Pendidikan Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal SOLMA PEDAGOGI Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Kedaymas JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat
Yulianti Yulianti
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DARING BAGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KOTA MALANG Yulianti, S.Pd.I., M.Pd; Syahminan Syahminan
-
Publisher : Jurnal KeDayMas: Kemitraan dan Pemberdayaan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendampingan pembelajaran Daring bagi guru pendidikan Agama Islam in imerupakan suatu upaya dalam memecahkan permasalahan para guru PAI di tingkat SD disaatpandemi covid-19 yang melandaseluruh negara, dan berdampak salah satunya dalam bidang pendidikan yang mana beberapa guru yang masihgaptek (gagapteknologi). Kelompokkerja guru (KKG) yang kurangkesiapan dana dan upaya dalam menambah wawasan para guru PAI dalam penggunaan dan pemanfaatan media online untuk alternative menyikapi transisi pembelajaran offline kepembelajaran online. Target khusus yang ingin dicapai selain laporan pengabdian dan publikasi jurnal pengabdian juga membentuk kegiatan ilmiah di kelompokkerja guru PAI secara Daring untuk media sosialisasi dan konsultasi serta pelatihan dan pendampingan guru dalam menyikapi permasalahan pembelajaran pendidikan agama Islam di tingkat Sekolah Dasar. Metode yang akandi gunakan dalam mencapai tujuan pengabdian kepada para guru ini adalah di awalisosialisasi hasil dari identifikasi masalah dalam pembelajaran para guru yang tergabung KKG PAI, pelatihan pembuatan panduan penggunaan pembelajaran online dan pendampingan secara personal guru PAI yang  tergabun g pada KKG PAI Kota Malang.
Penerapan Model Group Investigation Outdoor Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVA SDN Bandungrejosari 2 Malang Nury Yuniarsih Yuniarsih; Yulianti Yulianti Yulianti
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2017): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.437 KB) | DOI: 10.21067/jbpd.v1i2.1900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa selama menerapkan Model Group Investigation Outdoor. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IVA SDN Bandungrejosari 2 Malang tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah 42 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini meliputi: wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Group Investigation Outdoor sesuai untuk diterapkan pada pembelajaran IPS. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar siswa kelas IVA SDN Bandungrejosari 2 Malang. Diketahui dari hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 75,12 meningkat menjadi 82,38 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Group Investigation Outdoor dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SDN Bandungrejosari 2 Malang.
Analisis Dampak Pengembangan dan Implementasi Kurikulum MBKM Terhadap Kepuasan Mahasiswa FIP UNIKAMA Denna Delawanti Chrisyarani; Sri Rahayu; Yulianti Yulianti; Ika Meviana; Ayu Asmah; Iskandar Ladamay
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2022): January
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v6i1.6617

Abstract

The purpose of this study was to analyze the internal student satisfaction of Study Programs within the Faculty of Education. This research is a quantitative descriptive study with a survey method using a questionnaire as a data collection tool. The survey results show that the average student satisfaction in the Faculty of Education, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang shows a very good category. Tangibles dimension has an average percentage of 40.33% with a very good category. Responsiveness with an average percentage of 57.72%, Reliability with an average percentage of 50.95%, and Empathy with the highest 75.4%. Based on the results of data processing, it is concluded that the overall level of student satisfaction based on the dimensions of service satisfaction on the implementation of MBKM is classified as very good
Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Anak Usia Dini Bagi Guru-Guru Paguyuban POS PAUD di Wilayah Tlogomas Yulianti S; Prihatin Sulistyo
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 3 No 1 (2018): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.779 KB) | DOI: 10.21067/jpm.v3i1.2664

Abstract

Based on the results of monitoring of learning at Post PAUD in Tlogomas region in the 20172018 semester, there are several findings in the development of non-formal education institutions among the following; 1). facilities and learning infrastructure that has not been good, 2). The welfare of teachers is still uncertain, 3). administrative demands from partner institutions, and also 4). different curriculum guide of ECD (Formal) with Post PAUD (non Formal), also related teacher competence. This devotion program helps provide partner problem solving that is; mentoring and training of learning tool preparation, the planning stage begins with visits to several PAUD Post. Implementation of each teacher reviewing learning tools, dilanjudkan accompaniment team as well as training the preparation of personal RPPH preparation, then the results are presented in groups to get input repair and end the evaluation with the team of servants. The results of the teacher program can demonstrate the results of the group's work to make the RPPH hope that the follow-up of this activity will be dilanjudkannya in their respective institutions to improve the quality of learning according to student development.
PENGARUH STRATEGI PDR TERHADAP ACTIVE LEARNING DAN  KEMAMPUAN BEKERJASAMA ANAK USIA DINI  ayu asmah; yulianti yulianti
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.554 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.568

Abstract

ABSTRACT The  aim  of  this  paper  is  to  know  the  effect  of  Plan  Do  Review  (PDR)on  early childhood  students’  active  learning  and  ability  to  cooperate.  Quantitative  design  used  in this  research  with  nonequivalent  control  group  design.  The  data  were  gathered  through observation  and  documentation.  The  gathered  data  were  analyzed  using  ANOVA  and MANOVA.  The  findings  showed  that  (1)  test  result  of  PDR  strategy  (variable  X)  on  active learning (variable Y1) has  significant effect  at level 0.04 < 0.05 ; (2) the test result of PDR strategy on  ability to cooperate variable (Y2) has significant effect  at level 0.06 < 0.05; (3) test  result  using  Hottelling’s  trace  of  PDR  strategy  on  active  learning  and  ability  to cooperate  showed  significant  at  level  0.001  <  0.05.  It  is  suggested  for  the  early  childhood institution  to  promote  learning  through  student  centered  approach,  teacher  should  more creative  and  innovative  in  developing  learning  that  suitable  with  the  students  needs  and interests.  Keywords:  PDR strategy; active learning; cooperate ability
THE INFLUENCE OF INTERACTIONAL TEACHING STYLE ON THE INDEPENDENCE CHARACTERS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Diah Fitrotul Auliana; Arief Rahman Hakim; Dyah Triwayuningtyas; Yulianti Yulianti; Mohd. Faiz Mohd Yaakob; Diana Wulandari
Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Vol 12, No 2 (2020): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v12i2.576

Abstract

This study is motivated by teachers' existence in elementary schools (ES), especially in grades IV, V, and VI, because there are still many who use traditional teaching styles. This makes it difficult for students to understand the learning material, and students are less independent in the learning process. A significant influence between teacher teaching styles that are interactional on the independent character of elementary school students. This research uses quantitative methods with data analysis; validity test, reliability test, normality test, simple linear regression test. In contrast, the sample in this study was selected randomly, namely students in grades IV, V, and VI at ES at SDN Ketapanrame 1 Trawas. The data analysis results showed a significant influence between the interactional teaching style of the teacher on the independent character of elementary school students as evidenced by the t-test results of 5.386 with a significant level of .000. The interactional teaching style affected the independent character of students.
Persepsi Stakeholder Terhadap Dampak Implementasi MBKM Denna Delawanti Chisyarani; Sri Rahayu; Yulianti Yulianti; Ika Meviana; Ayu Asma; Iskandar Ladamay
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 2 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i2.30065

Abstract

Dampak revousi industri 4.0 bagi Perguruan tinggi yaitu menyiapkan lulusan yang berkualitas sesuai dengan perkembangan jaman dan kebutuhan masyarakat . Konsep tersebut terwadahi dalam bentuk Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM). Guna mendukung tercapainya Implementasi MBKM dalam  menyiapkan lulusan  diperlukan masukan, arahan dari stakeholder internal ataupun eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui persepsi kepuasan stakeholder internal dan eksternal  di prodi lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan yang telah mengimplementasikan MBKM. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kuantitatif. Metode survei digunakan dalam pengumpulan data. Instrumen yang digunakan adalah angket. Jumlah seluruh stakeholder yang dilakukan survey sebanyak 57 responden.  Survey dilakukan dengan menyebarkan angket secara online menggunakan google form. rata-rata kepuasan stakeholder internal yang ada di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang menunjukkan kategori baik. Dimensi Tangibles memiliki rata–rata persentase yang memilih sangat baik/sesuai terkait implementasi MBKM yaitu 36%. Responsiveness dengan rata–rata persentase 73%, Reliability dengan rata–rata persentase 30%, dan Empaty dengan rata-rata presentase yang memilih sangat baik/sesuai ada 45%. rata–rata kepuasan stakeholder eksternal yang ada di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang menunjukkan kategori sangat baik. Dimensi Tangibles memiliki rata–rata persentase 75% dengan kategori sangat baik. Responsiveness dengan rata–rata persentase 74%, Reliability dengan rata–rata persentase 75%, dan Empaty yakni 68%. Saran dan masukan juga diberikan guna meingktkan kualitas dan pelayanan dalam meningkatkan manajemen mutu implementasi MBKM
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERBASIS ELEKTRONIK BAGI KELOMPOK KERJA GURU (KKG) PAI GUGUS KOTA MALANG yulianti S.Pd.I.,M.Pd
JAMAIKA: JURNAL ABDI MASYARAKAT Vol 1, No 3 (2020): OKTOBER
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (520.784 KB)

Abstract

Permasalahan bencana covid-19 menuntut para guru untuk melakukan berbagai upaya mengurangi penyebaran wabah ini baik preventif, kuratif dan promotive kepada siswa dan orang tuanya. Hal ini sejalan dengan surat edaran Mendikbud No.04 Tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan Pendidikan dalam masa darurat penyebaran covid-19. Tujuan pengabdian memberikan wawasan dan pengalaman para guru yang terhimpun dalam kelompok kerja guru (KKG) PAI di lingkungan Kota Malang. Metode pelatihan pembuatan media pembelajaran PAI berbasis Elektronik. Hasil dan luaran kegiatan ini diharapkan dari pengabdian masyarakat ini menghasilkan kegiatan rutin kelompok kerja guru PAI hingga mampu menciptakan media pembelajaran yang interaktif dan manarik sebagai pembaruan teknologi infomasi dalam meningkatkan kemampuan bagi kelompok kerja guru PAI di bidang teknologi software Nasional dan siswa mendapatkan pengetahuan dan pengalaman yang menarik saat belajar di kelas dan bagi pengabdi suatu kepuasan bisa mengabdikan ilmu untuk membangun mitra kerja dari hasil instrumen pengabdian sebagai laporan pengabdian kepada LPPM Univetsitas Kanjuruhan Malang.  
The Quality of Education Personnel Services as a Supporting Indicator for the Successful Implementation of Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Sri Rahayu; Ayu Asmah; Denna Delawati Chrisyarani; Ika Meviana; Yulianti; Iskandar Ladamay
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 12 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.913 KB) | DOI: 10.21067/jip.v12i2.6496

Abstract

MBKM has the aim of encouraging students to improve 21st century competencies and master various sciences, both hard skills and soft skills as a provision to enter the world of work. The Faculty of Education (FIP) has an active role in preparing graduates who are superior, creative, independent, tolerant, democratic and religious based on science and technology. This study aims to determine the role of tendik in the implementation of MBKM based on the dimensions of service quality. The research method used is an explanatory design with a survey method using a questionnaire as a data collection tool. Service quality coverage on five dimensions: Tangibles; Reliable; Responsiveness; Assurance/Guarantee; and Empathy. This research was conducted at FIP ​​Universitas PGRI Kanjuruhan Malang with a population of 34 lecturers. The results of the questionnaire survey on Tendik's satisfaction with the role of Tendik in the implementation of MBKM showed varied categories. The highest average percentage of each element, namely the responsiveness element in the very good category, is 88%.
Implementasi Program Kampus Mengajar Di Masa Pandemi Covid-19 Di SD Kristen Bethel Surabaya Jawa Timur Yulianti; Dianita Putri Agustin; Careninda Ahdaa; Rifka Miftakhul Jannah; Rodiyah; Ayi Prisca Andana; Abelisa Putri Magda Adoe; Dany Samsurya Kurniawan
Jurnal Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Sekolah dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/jurnalsekolahdasar.v7i2.2750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan program kampus mengajar angkatan II di SD Kristen Bethel. Program ini telah dilaksanakan selama 4 bulan dari Agustus – November tahun 2021. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling 18 siswa kelas VI menjadi sampel penelitian karena dianggap mampu menggambarkan sumber data sesuai harapan. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil, didapatkan bahwa pelaksanaan program kampus mengajar angkatan II di SD Kristen Bethel membuat literasi bigbook dengan menggunakan elemen grafis yang menarik dalam bacaan seperti gambar, video dan animasi mampu meningkatkan minat baca dan keaktifan di kelas. Porgram ini dilaksanakan dengan frekuensi satu kali per minggu untuk masing – masing kelas. Dalam pelaksanaan literasi bigbook secara daring menghadapi hambatan teknis seperti koneksi dan perangkat. Sedangkan saat luring, kurangnya kemampuan Tim Kampus Mengajar saat menghadapi kemampuan literasi peserta didik yang berbeda – beda dalam memahami pengetahuan baru. Untuk itu, diambil solusi dengan menyiapkan wabsite khusus sebagai tempat arsip bacaan yang mampu diakses diluar literasi, menyiapkan persiapan teknis dengan lengkap dan meningkatkan koordinasi dengan masing – masing wali kelas tentang bacaan yang akan disampaikan di tiap tingkatan kelas.
Co-Authors Abelisa Putri Magda Adoe Amina Divina P Arief Rahman Hakim asmah, ayu Ayi Prisca Andana Ayu Asma Careninda Ahdaa Dany Samsurya Kurniawan Denna Delawanti Chisyarani Denna Delawanti Chrisyarani, Denna Delawanti Denna Delawati Chrisyarani Diah Fitrotul Auliana Diana Wulandari Dianita Putri Agustin Dyah Triwayuningtyas Endang Setyaningsih Iskandar Ladamay Laurens Kaluge Maulana Fajar Wandhiro Meviana, Ika Mohd. Faiz Mohd Yaakob Nury Yuniarsih Yuniarsih Oktaviani Adhi Suciptaningsih Otto Fajarianto Prihatin Sulistyo Prihatin Sulistyowati, Prihatin Rifka Miftakhul Jannah Rodiyah Sri Rahayu Syahminan Syahminan Syamsul Hadi Winanjar Rahayu Yuniawatika