cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Hambal Shafwan
Contact Email
studiareligia@pps.um-surabaya.ac.id
Phone
+6281335937424
Journal Mail Official
studiareligia@pps.um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Pascasarjana Gedung Attauhid lt 3 Universitas Muhammadiyah Surabaya Sutorejo number 59 Surabaya, East Java, Indonesia 60113
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Studia Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 25982834     EISSN : 26148196     DOI : http://dx.doi.org/10.30651/sr.v7i1
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Other
Jurnal ini mempublikasikan artikel konsep pembelajaran dan luaran pembelajaran dalam konteks Pendidikan Agama Islam. Fokus dan ruang lingkup jurnal ini diantaranya: Bahan pendidikan Agama Islam Edukator dan siswa Metode pembelajaran Kurikulum Politik Edukasi Filosofi pendidikan Pendidikan sejarah Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2021)" : 15 Documents clear
PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA AKHLAK MULIA PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH MAMBAUL ULUM POWAK Rofi’i Rofi’i
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v5i2.10238

Abstract

This study examines the professionalism of Islamic Religious Education teachers in fostering the noble character of students at Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Powak Pamekasan. This research is a qualitative research using a phenomenological research approach. The research instrument is the researcher himself. Sampling technique and purposive sampling and snowball sampling. Using data collection in the field using observation, interviews, and documentation techniques, as well as sources of research data are school principals, Islamic education teachers and extracurricular teachers, vice principals, students, and other information deemed necessary in collecting this research data. This study explains that the professionalism of Islamic Religious Education teachers at Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Powak Pamekasan is quite contributing to the formation of noble character of students, especially in the school environment. The description of the noble character of students at Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Powak Pamekasan when viewed from the aspect of discipline in participating in school activities, harmony between students, characteristics in worship, and mutual assistance and responsibility in carrying out tasks assigned by the teacher, has been able to be actualized in the school environment although most of them still seem just a mere formality. Professional efforts made by Islamic Religious Education teachers in fostering the noble character of students at Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Powak Pamekasan are making daily, weekly, and annual programs. Penelitian ini mengkaji profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak mulia peserta didik di Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Powak Pamekasan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian fenomenologi. Intrumen penelitian adalah peneliti sendiri. Teknik sampling dan  purposive sampling dan snowball sampling. Menggunakan pengumpulan data di lapangan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta Sumber data penelitian ialah kepala sekolah, guru pendidikan islam dan Guru exstrakurekuler, wakil kepala sekolah, peserta didik, dan informasi lainnya yang dianggap perlu dalam pengumpulan data penelitian ini.Hasil penelitian ini menerangkan bahwa profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Powak Pamekasan cukup berkontributif terhadap pembentukan akhlak mulia peserta didik khususnya di lingkungan sekolah. Adapun gambaran akhlak mulia peserta didik di Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Powak Pamekasan apabila ditinjau dari aspek kedisipilinannya dalam mengikuti kegiatan di sekolah, kerukunan antar peserta didik, keistikomaan dalam melakukan ibadah, dan tolong-menolong serta tanggung jawab dalam melakukan tugas yang diberikan oleh guru, sudah mampu diaktualisasikan di dalam lingkungan sekolah walaupun sebagian besar masih terkesan sekadar formalitas belaka. Upaya profesional yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak mulia peserta didik di Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Powak Pamekasan yaitu membuat program harian, mingguan, dan tahunan.
STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION IN FACING SOCIAL DISRUPTION AND DEHUMANIZATION OF SOCIETY 5.0 lala intan gemala
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v5i2.10171

Abstract

This paper discusses the importance of character education for students in dealing with social disruption and dehumanization of society 5.0 . Around the 2010s the idea of the industrial revolution 4.0 was launched with intellectual engineering (artificia intelligence) and the internet of things as the main foothold for the connectivity of human life with machines. The main principle in this revolution is that it is easy, cheap, fast and accessible anywhere (simple, cheaper, faster and accessible). Therefore, the industrial revolution 4.0 is understood as a new civilization that will present opportunities for success as well as challenges for humans and their lives, especially the younger generation (millennials). ) as an agent of social change and a milestone in the history of his life. Digitization of information has provided very wide and even unlimited opportunities for every human being to access information and communicate and interact quickly and easily at a very low cost, so that slowly the industrial revolution 4.0 has fundamentally caused changes in mindset and behavior even identity as a human.
KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK PERSPEKTIF JALALUDDIN RUMI (Analisis Buku Fihi Ma Fihi Serta Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam) Moh Ali
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v5i2.10234

Abstract

The book Fihi Ma Fihi is one of the master pieces of a Sufi figure named Jalaluddin Rumi, which contains Rumi's lectures in prose. Contains lecture materials, reflections, and comments that discuss issues surrounding morals which are complemented by interpretations of the Koran and Hadith. The formulation of the problems in this study are: 1). How is the concept of moral education from the perspective of Islamic education? 2). What are the values of moral education contained in the book Fihi Ma Fihi by Jalaluddin Rumi? 3). How is the relevance of the value of moral education in the book Fihi Ma Fihi to Islamic Education? This research is a qualitative research in the form of descriptive and the type of research is library research. The object of research in this thesis is a literary work in the form of a book entitled Fihi Ma Fihi Karya Jalaluddin Rumi. The approach taken by the author to obtain data is to search for books that are relevant to the object of study with primary data sources coming from the book Fihi Ma Fihi. The method used by the author in this thesis is the documentary method, which is looking for variable data in the form of notes, manuscripts, book transcripts and so on. This study uses a qualitative descriptive analysis technique. Based on the analysis conducted by the author, it can be concluded that: 1). The values of moral education in the book Fihi Ma Fihi include Love, Khauf and Raja ', Tawakal, Ikhlas, Muraqabah, Dhikr to Allah, Istikamah, Tawadu', Patience, Mujahadah, Forgiveness and Glorification of others. 2). The value of moral education in Jalaluddin Rumi's book Fihi Ma Fihi can be reflected in the process of spiritual education in humans so that they follow what Allah, the Lord of the universe and the universe wants. It is the process of achieving the perfection of human spiritual potential which is shown by the attainment in the form of spiritual cleanliness, breadth in thinking, depth of understanding of knowledge, the virtue of morals, which leads people to God. Buku Fihi Ma Fihi merupakan salah satu master piece dari seorang tokoh sufi bernama Jalaluddin Rumi, yang memuat ceramah-ceramah Rumi dalam bentuk prosa. Berisi tentang materi perkuliahan, refleksi, dan komentar yang membahas tentang masalah seputar akhlak yang dilengkapi dengan tafsiran Al-Quran dan Hadis. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1). Bagaimana konsep pendidikan akhlak perspektif pendidikan Islam? 2). Bagaimana nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam buku Fihi Ma Fihi karya Jalaluddin Rumi? 3). Bagaimana relevansi nilai pendidikan akhlak pada buku Fihi Ma Fihi terhadap Pendidikan Islam? Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang berbentuk deksriptif dan jenis penelitiannya adalah kepustakaan (library research). Objek penelitian dalam tesis ini adalah karya sastra berupa buku yang berjudul Fihi Ma Fihi Karya Jalaluddin Rumi. Pendekatan yang dilakukan oleh penulis untuk memperoleh data adalah dengan mencari buku-buku yang relevan dengan obyek kajian dengan sumber data primer berasal dari buku Fihi Ma Fihi. Metode yang dilakukan penulis dalam tesis ini adalah metode dokumenter yakni mencari data variabel yang berupa catatan, naskah, transkip buku dan sebagainya. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis yang dilakukan penulis dapat disimpulkan bahwa: 1). Nilai-nilai pendidikan akhlak pada buku Fihi Ma Fihi meliputi Cinta, Khauf dan Raja’, Tawakal, Ikhlas, Muraqabah, Berdzikir kepada Allah, Istikamah, Tawadu’, Sabar, Mujahadah, Memaafkan dan Memuliakan terhadap sesama. 2). Nilai pendidikan akhlak dalam buku Fihi Ma Fihi karya Jalaluddin Rumi dapat tercermin dari proses pendidikan rohani pada manusia agar ia mengikuti apa yang dikehendaki Allah, Tuhan semesta dan jagat raya ini. Merupakan proses pencapaian kesempurnaan potensi spiritual manusia yang ditunjukan dengan pencapaian dalam wujud kebersihan rohani, keluasan dalam berpikir, kedalaman pemahaman ilmu, keutamaan akhlak, yang membawa manusia menuju kepada Tuhan.
STUDI KOMPARASI ANTARA KEMAMPUAN MEMBACA AL-QURAN SISWA YANG BERASAL DARI SD DAN DARI MI SERTA PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR QURDIS DI PONDOK PESANTREN MARKAZ IQRO KARANGANYAR SOLO Din Muhammad Zakariya
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v5i2.10239

Abstract

This study aims to discuss how the students' ability to read the Koran at the Markaz Iqro Islamic Boarding School Karanganyar Solo; how is the difference in the ability to read the Koran between students from SD and MI at the Markaz Iqro Islamic Boarding School Karanganyar Solo; and how the influence of the ability to read the Koran of students from SD and MI on PAI learning achievement at the Markaz Iqro Islamic Boarding School Karanganyar Solo. This type of research is quantitative. Data collection techniques used are observation, interviews, documentation, and questionnaires. The data analysis technique uses statistical calculations using SPSS. The results of this study concluded that: 1). The ability to read the Koran of each student at the Markaz Iqro Islamic Boarding School Karanganyar Solo is generally quite good. 2). Differences in the ability to read Al-Quran Students from SD and MI at the Markaz Iqro Islamic Boarding School Karanganyar Solo, after being compared using statistical tests, it has been proven that there are differences in their Al-Quran reading abilities as well as their different basic educational backgrounds. With a higher mean MI value of 89.54, while the mean SD value of 83. 3). The effect of the ability to read the Koran of students from elementary school and from MI on learning achievement of Qur'an at the Markaz Iqro Islamic Boarding School Karanganyar Solo based on samples that have been analyzed using statistical analysis shows that students' ability to read Al-Quran has an effect on their learning achievement of Qur'an. With a significance result of 0.04 < 0.05, and a significance of 0.036 < 0.05, then H0 is rejected and Ha is accepted. Penelitian ini bertujuan untuk membahas bagaimana kemampuan membaca Al-Quran siswa-siswi di Pondok Pesantren Markaz Iqro Karanganyar Solo; bagaimana perbedaan kemampuan membaca Al-Quran antara siswa yang berasal dari SD dan dari MI di Pondok Pesantren Markaz Iqro Karanganyar Solo; dan bagaimana pengaruh kemampuan membaca Al-Quran siswa yang berasal dari SD dan dari MI terhadap prestasi belajar PAI di Pondok Pesantren Markaz Iqro Karanganyar Solo. Jenis penelitiannya adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Teknik analisis datanya menggunakan penghitungan statistik menggunakan SPSS. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1). Kemampuan membaca Al-Quran dari masing-masing siswa di Pondok Pesantren Markaz Iqro Karanganyar Solo secara garis besar terbilang cukup baik. 2). Perbedaan kemampuan membaca Al-Quran Siswa yang berasal dari SD dan dari MI di Pondok Pesantren Markaz Iqro Karanganyar Solo setelah dikomparasikan dengan menggunakan uji statistik memang telah terbukti ada perbedaan dalam kemampuan membaca Al-Quran mereka sebagaimana berbedanya latar belakang Pendidikan dasar mereka. Dengan nilai mean MI lebih tinggi yaitu 89,54, sedangkan nilai mean SD sebesar 83. 3). Pengaruh kemampuan membaca Al-Quran siswa yang berasal dari SD dan dari MI terhadap prestasi belajar Qurdis di Pondok Pesantren Markaz Iqro Karanganyar Solo berdasarkan sampel yang telah dianalisis dengan menggunakan analisis statistik menunjukkan bahwa kemampuan membaca Al-Quran siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar Qurdis mereka. Dengan hasil signifikansi 0,04 < 0,05, dan signifikansi 0,036 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima.
MEMPERKUAT KARAKTER SISWA DALAM MENGHADAPI DISRUPSI BUDAYA MASYARAKAT DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 iddris iddris
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v5i2.10219

Abstract

This paper discusses the importance of strengthening the character of students in the face of societal cultural disruption in the era of the industrial revolution 4.0. Around the 2010s the idea of the industrial revolution 4.0 was launched with intellectual engineering (artificia intelligence) and the internet of things as the main foothold for the connectivity of human struggles with machines. The main principle in this revolution is that it is easy, cheap, fast and accessible anywhere (simple, cheaper, faster and accessible). Therefore, the industrial revolution 4.0 is understood as a new civilization that will present opportunities as well as challenges for humans and their lives, especially the younger generation (millennials). as an agent of social change and a milestone in the history of life. The digitization of information has opened up very broad and even unlimited opportunities for every human being to access information and communicate and interact quickly and easily at a very low cost. While on the other hand the industrial revolution 4.0 will fundamentally cause a change in mindset (mindseat) and behavior and even identity as a human being. This era will also disrupt various human activities, such as economic, political, social and even religious issues. Al-Qur'an-Based Character Education as a solution to prepare and fortify humans, especially the younger generation (millennials) in interacting and communicating through digitalization of the virtual world by sticking to noble values sourced from the Qur'an and Sunnah. Prophet Muhammad SAW Tulisan ini membahas tentang pentingnya penguatan karakter siswa dalam menghadapi disrupsi budaya masyarakat di era revolusi industri 4.0.   Sekitar tahun 2010an gagasan revolusi industri 4.0 ini diluncurkan dengan rekayasa intelektual (artificia intelegensia) dan internet of thing sebagai pijakan utama bagi konektivitas pergumulan manusia dengan mesin. Prinsip utama dalam revolusi ini adalah mudah, murah, cepat dan terakses dimanapun (simpler, cheaper, faster dan accessible) Oleh karena itu  revolusi industri 4.0 difahami sebagai sebuah peradaban baru yang akan menyuguhkan peluang sekaligus tantangan bagi manusia dan kehidupannya terutama generasi muda (milenial) sebagai agen of social change dan tonggak penentu sejarah kehidupan. Digitalisasi informasi telah membuka kran kesempatan dan peluang yang sangat luas bahkan tanpa batas (unlimited)  bagi setiap manusia untuk mengakses informasi dan berkomunikasi serta berinteraksi dengan cepat dan mudah dengan biaya yang sangat murah.  Sementara disisi yang lain revolusi industri 4.0 secara fundamental akan menyebabkan berubahnya pola pikir (mindseat) dan prilaku bahkan jati dirinya sebagai manusia. Era ini juga akan mendisrupsi berbagai aktivitas manusia, seperti masalah ekonomi, politik, sosial bahkan agama. Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an sebagai salah satu solusi untuk menyiapkan dan membentengi manusia khususnya generasi muda (milenial) dalam beinteraksi dan berkomunikasi melalui digitalisasi dunia virtual dengan tetap berpegang teguh pada nilai-nilai luhur yang bersumber dari Al-Qur’an dan Sunnah Rasulullah Muhammad SAW

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 01 (2025): Juni 2025 Vol 8 No 2 (2024): Edisi Desember 2024 Vol 8 No 1 (2024): Juni 2024 Vol 7 No 2 (2023): Edisi Desember 2023 Vol 7 No 1 (2023): Juni 2023 Vol 6, No 2 (2022): Desember 2022 Vol 6, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 1 (2017) More Issue