PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia is a journal published by Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan This journal which is published twice a year provides a room for researchers, academists, professionals, practicians, and students to deliver and share various knowledge in forms of research articles, as well as research results or qualified theoretical studies such as case studies, analysis or book review about linguistics, literature and teaching.
Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[PENGETAHUAN DAN PENGALAMAN TEKS PEMBACA KUMPULAN CERPEN SAIA KARYA DJENAR MAESA AYU ]]>
<![CDATA[Yessy Soniatin]]>;
<![CDATA[Suparmita Suparmita]]>;
<![CDATA[Arief Irwan Hermawan]]>;
<![CDATA[Norma Valentina]]>
<![CDATA[ PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (85.133 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskrepsikan pengetahuan dan pengalaman teks pembaca, sebelum membaca kumpulan cerpen SAIA karya Djenar Maesa Ayu. Data penelitian ini adalah tanggapan pembaca kumpulan cerpen SAIA karya Djenar Maesa Ayu yang sumber datanya berjumlah sepuluh pembaca awam. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik simak (lampiran data berupa pembaca awam dari internet) dan teknik pencatatan (lembar korpus data). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pengetahuan dan pengalaman kesepuluh pembaca itu sama yaitu membaca semua karya Djenar Maesa Ayu. Ditemukan bahwa pengetahuan dan pengalaman pembaca awam yang sama telah membaca karya-karya Djenar termasuk kumpulan cerpen SAIA ini.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH MELALUI STRATEGI BELAJAR KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION SISWA KELAS XI MAN I KOTA SUNGAI PENUH ]]>
<![CDATA[Suci Marselina]]>
<![CDATA[ PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (86.18 KB)
<![CDATA[Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterampilan siswa kelas XI MAN I Kota Sungai Penuh dalam menulis, khususnya menulis karya ilmiah. Rendahnya keterampilan siswa dalam menulis karya ilmiah, disebabkan penggunaan strategi belajar yang kurang tepat. Strategi belajar kooperatif tipe Group Investigation diharapkan dapat menjadi solusi permasalahan yang ditemukan siswa dan guru sehingga dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karya ilmiah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses peningkatan keterampilan siswa menulis karya ilmiah melalui strategi belajar kooperatif tipe Group Investigation. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian terdiri atas tiga siklus penelitian. Satu siklus penelitian dilakukan tiga kali pertemuan (3x45 menit). Tindakan tiap siklus didasarkan pada hasil refleksi siklus sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi belajar kooperatif tipe Group Investigation menyebabkan proses pembelajaran menulis menjadi lebih efektif dan menyenangkan. Hal ini, tampak pada hasil belajar siswa yakni saat pra siklus siswa yang mencapai KKM 1 orang dari 31 dan pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM 6 orang dari 31. Pada siklus kedua jumlah siswa yang mencapai KKM ada 18 orang dari 31 orang. Siklus ketiga seluruh siswa mampu mencapai KKM. Faktor yang mempengaruhi peningkatan keterampilan siswa menulis karya ilmiah adalah penggunaaan strategi belajar kooperatif tipe Group Investigation.]]>
<![CDATA[STRATEGI BELAJAR BAHASA ANAK ]]>
<![CDATA[Anggi Fitri]]>
<![CDATA[ PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (125.42 KB)
<![CDATA[Pembelajaran bahasa Indonesia bukan hanya diarahkan pada penguasaan kompetensi gramatikal melainkan juga harus diarahkan pada penguasaan kompetensi sosiolinguistik kompetensi wacana, dan kompetensi strategi. Untuk menguasai kompetensi-kompetensi tadi diperlukan strategi yang tepat dalam pembelajaran bahasa. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah Strategi Belajar Bahasa, Strategi Belajar Bahasa adalah tindakan spesifik yang diambil oleh pelajar untuk membuat belajar lebih mudah, lebih cepat, lebih menyenangkan, lebih mandiri, lebih efektif, dan lebih dapat dialihkan kepada situasi baru.Permasalahan yang ada dijawab melalui penelitian kepustakaan (libraryresearch). Data-data dikumpulkan dari berbagai referensi; baik primer, sekunder, maupun data pendukung. Data-data yang ada dianalisis dengan pendekatan hermeneutik dengan cara content analysis (analisis isi). hasil penelitian menunjukan bahwa ada 12 karakteristik/ fitur dalam strategi belajar bahasa. dan Strategi Belajar Bahasa itu sendiri meliputi : Strategi Langsung (strategi memori, strategi kognitif, strategi kompensasi), 2. Strategi Tidak Langsung (strategi metakognitif, strategi afektif, dan strategi sosial).]]>
<![CDATA[KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA DALAM NOVEL RANGGALAWE: MENDUNG DI LANGIT MAJAPAHIT KARYA GESTA BAYUADHY ]]>
<![CDATA[Bisarul Ihsan]]>;
<![CDATA[SISFIYAH ZULIYANTI]]>
<![CDATA[ PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (162.718 KB)
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek bahasa, aspek religi, sosial, serta aspek politik dalam novel Ranggalawe : Mendung di Langit Majapahit karya Gesta Bayuadhy. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif hermeneutika, sedangkan sumber data dalam penelitian ini ialah berupa novel Ranggalawe: Mendung di Langit Majapahit karya Gesta Bayuadhy. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah (1) bahasa yang digunakan dalam Novel Ranggalawe: Mendung di Langit Majapahit Karya Gesta Bayuadhy ialah bahasa Jawa senapa dan bahasa Indonesia, (2) aspek Religi masyarakat jawa yang terdapat dalam novel Ranggalawe: Mendung di Langit Majapahit Karya Gesta Bayuadhy ialah penganut kepercayaan Hindu Budha, (3) aspek sosial dalam novel Ranggalawe: Mendung di Langit Majapahit Karya Gesta Bayuadhy ialah para tokoh dalam novel ini tidak semuanya memiliki sosial yang baik dan tinggi seperti raja Wilwatikta Dyah Wijaya dan Sahasika, ada pula yang tokoh yang memiliki sosial rendah seperti Halayudha, yang terlalu mementingkan kepentingan pribadi sehingga menimbulkan perang saudara.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TANDUR PADA SISWA KELAS IV MI. MIFTAHUL ULUM BANDUNGSARI KECAMATAN SUKODADI KABUPATEN LAMONGAN ]]>
<![CDATA[NURUL HIDAYAH]]>
<![CDATA[ PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (65.213 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini ialah (1) mendskripsikan aktifitas guru, (2) mendeskripsikan aktifitas siswa yang berkaitan dengan proses pembelajaran dan hasil akhir pembelajaran, dan (3) mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa dalam menulis puisi dengan model pembelajaran TANDUR. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Yang dimaksud dengan metode kualitatif adalah metode yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, motivasi, tindakan dan lain-lain dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktifitas guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran memperoleh kreiteria sangat baik dengan persentase skor 94,55%. Aktifitas siswa dalam proses menulis pantun terbilang sangat baik dengan perolehan skor 90% dan hasil kerja siswa dikategorikan baik dengan persentase skor 84%. Adapun peningkatan kemampuan menulis siswa sebesar 9%.]]>
<![CDATA[ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA NOVEL PASIR PUN ENGGAN BERBISIK KARYA TAUFIQURROHMAN AL-AZIZY ]]>
<![CDATA[NOFA RUSTAFIYA AYU NINGRUM]]>
<![CDATA[ PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (57.074 KB)
<![CDATA[Penelitian ini membahas sosiologi sastra yang menyangkut masalah sosial yang terdapat dalam novel Pasir Pun Enggan Berbisik Karya Taufiqurrohman AL-Azizy. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkapkan masalah sosial apakah yang terkandung dalam novel Pasir Pun Enggan Berbisik karya Taufiqurrahman AL-Aziziy. Pendekatan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah unsure intrinsik dsn masalah sosial dalam novel Pasir Pun Enggan Berbisik karya Taufiqurrahman AL-Aziziy dipakai oleh peneliti sebagai sumber data primer, sedangkan sumber data sekundernya adalah buku-buku bacaan yang menunjang penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan studi kepustakaan. Teknik analalisis data yang digunakan adalah pembacaan model semiotik. Wujud unsur intrinsik dalam novel Pasir Pun Enggan Berbisik karya Taufiqurrahman AL-Aziziy. (1) Masalah sosial: peran di dalam keluarga yang produktif, karakter tokoh perempuan, dan pandangan hidup tokoh perempuan. (2) tokoh pendobrak masalah sosial, kejahatan, di lihatkan oleh tokoh utama yaitu Wujud nilai social dalam novel Pasir Pun Enggan Berbisik karya Taufiqurrahman AL-Azizi, adalah bentuk dari kejahatan.]]>
<![CDATA[PENGETAHUAN DAN PENGALAMAN TEKS PEMBACA KUMPULAN CERPEN SAIA KARYA DJENAR MAESA AYU ]]>
<![CDATA[Yessy Soniatin]]>;
<![CDATA[Suparmita Suparmita]]>;
<![CDATA[Arief Irwan Hermawan]]>;
<![CDATA[Norma Valentina]]>
<![CDATA[ PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskrepsikan pengetahuan dan pengalaman teks pembaca, sebelum membaca kumpulan cerpen SAIA karya Djenar Maesa Ayu. Data penelitian ini adalah tanggapan pembaca kumpulan cerpen SAIA karya Djenar Maesa Ayu yang sumber datanya berjumlah sepuluh pembaca awam. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik simak (lampiran data berupa pembaca awam dari internet) dan teknik pencatatan (lembar korpus data). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pengetahuan dan pengalaman kesepuluh pembaca itu sama yaitu membaca semua karya Djenar Maesa Ayu. Ditemukan bahwa pengetahuan dan pengalaman pembaca awam yang sama telah membaca karya-karya Djenar termasuk kumpulan cerpen SAIA ini.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH MELALUI STRATEGI BELAJAR KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION SISWA KELAS XI MAN I KOTA SUNGAI PENUH ]]>
<![CDATA[Suci Marselina]]>
<![CDATA[ PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterampilan siswa kelas XI MAN I Kota Sungai Penuh dalam menulis, khususnya menulis karya ilmiah. Rendahnya keterampilan siswa dalam menulis karya ilmiah, disebabkan penggunaan strategi belajar yang kurang tepat. Strategi belajar kooperatif tipe Group Investigation diharapkan dapat menjadi solusi permasalahan yang ditemukan siswa dan guru sehingga dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karya ilmiah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses peningkatan keterampilan siswa menulis karya ilmiah melalui strategi belajar kooperatif tipe Group Investigation. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian terdiri atas tiga siklus penelitian. Satu siklus penelitian dilakukan tiga kali pertemuan (3x45 menit). Tindakan tiap siklus didasarkan pada hasil refleksi siklus sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi belajar kooperatif tipe Group Investigation menyebabkan proses pembelajaran menulis menjadi lebih efektif dan menyenangkan. Hal ini, tampak pada hasil belajar siswa yakni saat pra siklus siswa yang mencapai KKM 1 orang dari 31 dan pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM 6 orang dari 31. Pada siklus kedua jumlah siswa yang mencapai KKM ada 18 orang dari 31 orang. Siklus ketiga seluruh siswa mampu mencapai KKM. Faktor yang mempengaruhi peningkatan keterampilan siswa menulis karya ilmiah adalah penggunaaan strategi belajar kooperatif tipe Group Investigation.]]>
<![CDATA[STRATEGI BELAJAR BAHASA ANAK ]]>
<![CDATA[Anggi Fitri]]>
<![CDATA[ PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran bahasa Indonesia bukan hanya diarahkan pada penguasaan kompetensi gramatikal melainkan juga harus diarahkan pada penguasaan kompetensi sosiolinguistik kompetensi wacana, dan kompetensi strategi. Untuk menguasai kompetensi-kompetensi tadi diperlukan strategi yang tepat dalam pembelajaran bahasa. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah Strategi Belajar Bahasa, Strategi Belajar Bahasa adalah tindakan spesifik yang diambil oleh pelajar untuk membuat belajar lebih mudah, lebih cepat, lebih menyenangkan, lebih mandiri, lebih efektif, dan lebih dapat dialihkan kepada situasi baru.Permasalahan yang ada dijawab melalui penelitian kepustakaan (libraryresearch). Data-data dikumpulkan dari berbagai referensi; baik primer, sekunder, maupun data pendukung. Data-data yang ada dianalisis dengan pendekatan hermeneutik dengan cara content analysis (analisis isi). hasil penelitian menunjukan bahwa ada 12 karakteristik/ fitur dalam strategi belajar bahasa. dan Strategi Belajar Bahasa itu sendiri meliputi : Strategi Langsung (strategi memori, strategi kognitif, strategi kompensasi), 2. Strategi Tidak Langsung (strategi metakognitif, strategi afektif, dan strategi sosial).]]>
<![CDATA[KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA DALAM NOVEL RANGGALAWE: MENDUNG DI LANGIT MAJAPAHIT KARYA GESTA BAYUADHY ]]>
<![CDATA[Bisarul Ihsan]]>;
<![CDATA[SISFIYAH ZULIYANTI]]>
<![CDATA[ PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 1 (2018): PENTAS: Mei 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek bahasa, aspek religi, sosial, serta aspek politik dalam novel Ranggalawe : Mendung di Langit Majapahit karya Gesta Bayuadhy. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif hermeneutika, sedangkan sumber data dalam penelitian ini ialah berupa novel Ranggalawe: Mendung di Langit Majapahit karya Gesta Bayuadhy. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah (1) bahasa yang digunakan dalam Novel Ranggalawe: Mendung di Langit Majapahit Karya Gesta Bayuadhy ialah bahasa Jawa senapa dan bahasa Indonesia, (2) aspek Religi masyarakat jawa yang terdapat dalam novel Ranggalawe: Mendung di Langit Majapahit Karya Gesta Bayuadhy ialah penganut kepercayaan Hindu Budha, (3) aspek sosial dalam novel Ranggalawe: Mendung di Langit Majapahit Karya Gesta Bayuadhy ialah para tokoh dalam novel ini tidak semuanya memiliki sosial yang baik dan tinggi seperti raja Wilwatikta Dyah Wijaya dan Sahasika, ada pula yang tokoh yang memiliki sosial rendah seperti Halayudha, yang terlalu mementingkan kepentingan pribadi sehingga menimbulkan perang saudara.]]>
