cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
nizhamiyah@uinsu.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara Jl. Williem Iskandar Psr. V Medan Estate – Medan 20731 Telp. 061- 6622925 – Fax. 061 – 661568
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Nizhamiyah
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 20864205     EISSN : 28302826     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
1. Profesionalisme guru dalam Pendidikan Dasar Islam 2. Pengembangan dan Desain Pembelajaran dalam Pendidikan Dasar Islam 3. Penerapan dan Pengembangan bidang studi atau mater Pelajaran Pendidikan Dasar Islam 4. Model, Strategi, dan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Dasar Islam 5. Manajemen pendidikan dasar dalam Pendidikan Dasar Islam 6. Penggunaan Media dan teknologi pada Pendidikan Dasar Islam 7. Integrasi berbasis Wahdatul Ulum dalam Pendidikan Dasar Islam 8. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Dasar Islam 9. Filsafat Pendidikan Dasar Islam 10. Kebijakan dalam Pendidikan Dasar Islam
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH" : 8 Documents clear
MOTIVASI BELAJAR BACA PADA SISWA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR Sabila, Ilma Husnul; Harahap, Aulia Rika
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.2444

Abstract

Membaca untuk anak merupakan dasar untuk tingkat pendidikan sekolah dasar membaca bagi tingkat pendidikan perlu diperhatikan oleh pendidik, sebab jika pada peserta didik kuat pada landasan pendidikan peserta didik akan mengalami kesulitan untuk dapat memperoleh dan memiliki pengetahuan dasar, dalam kemampuan membaca peserta didik dapat dilakukan tanpa sarana-sarana yaitu bahan bacaan yang baik dan mudah dimengerti oleh peserta didik, dalam minat baca pada anak terhadap motivasi dan dorongan belajar pada anak terutama dorongan terhadap orang tua pada umumnya (masyarakat) maka keterampilan dalam membaca merupakan fasilitas yang menjunjung tinggi harkat dan martabat bangsa, tetapi menjadi kendala dari kenyataannya sekarang rendahnya kemampuan membaca terhadap peserta didik dan perlu ditingkatkan lagi terhadap (masyarakat) hal ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab rendahnya kemampuan dan kesulitan membaca pada peserta didik. Faktor yang menghambat pembacapermulaan siswa di kelas I yaitu factor anak yang belum mengenal huruf (daya ingat yang lemah) dankurangnya bimbingan orang tua di rumah. Solusi untuk mengatasi kesulitan dalam membacapermulaan yaitu, guru kelas lebih memprioritaskan, memberikan pelatihan khusus anak-anak yang mengalami kesulitan, hubungan kerjasama yang baik antara guru dan orang tua siswa selalumemantau anak dalam belajar membaca, minat siswa harus dikembangkan dan dilatih terus menerus.
PENGARUH LAYANAN INFORMASI MENGGUNAKAN MODEL PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) UNTUK MENCEGAH FEAR OF MISSING OUT (FOMO) PADA SISWA SMA SWASTA BUDI AGUNG MEDAN Utami, Ririn Dessy; Muharni, Tetty
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.3238

Abstract

ABSTRAK:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran gejala fear of missing out (FoMO) pada siswa SMA Swasta Budi Agung Medan. Adapun dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh dari layanan infomasi menggunakan pendekatan rational emotive behavior therapy untuk mecegah fear of missing out (FoMO) yang dilihat dari hasil skor sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pemberian perlakuan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen one group design pretest and posttest. Objek dari penelitian ini adalah siswa kelas X MIA Sisingamangaraja SMA Swasta Budi Agung Medan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket pada siswa yang sering bermain sosial media dan juga yang sesuai dengan indikator yang merujuk pada fear of missing out (FoMO) seperti, ketakutan, kehawatiran dan kecemasan akan ketinggalan momen/trend. Hasil uji analisis menggunakan uji T yang didukung dengan SPSS versi 26. Dengan hasil uji t yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa taraf signifikansi 0,05 dengan peluang 1- α dan derajat kebebasan dk = n-k = 26-1= 25 maka dari tabel t diperoleh t = 1,708. Dengan demikian t hitung>t tabel (5,880 > 1,708) atau sig ,000< 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pencegahan fear of missing out (FoMO) sebelum dan sesudah dilakukan layanan informasi menggunakan pendekatan rational emotive behaviortheraphy (REBT) pada siswa SMA Swasta Budi Agung Medan  kelas X MIA Sisingamangaraja.Kata kunci: LayananInformasi, Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), Fear of Missing Out (FoMO). ABSTRACT: This study aims to determine the description of the symptoms of fear of missing out (FoMO) in Budi Agung Medan Private High School students. The purpose of this research is to describe the influence of information services using a rational emotive behavior therapy approach to prevent fear of missing out (FoMO) as seen from the score results before (pretest) and after (posttest) the treatment. This research is quantitative research with a one group design pretest and posttest experimental method. The object of this research was class X MIA Sisingamangaraja students at Budi Agung Medan Private High School. The data collection technique in this research uses a questionnaire on students who frequently use social media and who also correspond to indicators that refer to fear of missing out (FoMO), such as fear, worry and anxiety about missing out on moments/trends. The results of the analysis test use the T test supported by SPSS version 26. With the results of the t test that has been carried out it can be seen that the significance level is 0.05 with a probability of 1- α and degrees of freedom dk = n-k = 26-1= 25, so from the t table it is obtained t = 1.708. Thus tcount>ttable (5.880 > 1.708) or sig .000 < 0.05 so that Ho is rejected and Ha is accepted. It can be concluded that there is an effect of preventing fear of missing out (FoMO) before and after providing information services using the rational emotive behavior therapy (REBT) approach for students at Budi Agung Medan Private High School class X MIA Sisingamangaraja.Keywords: Information Services, Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), Fear of Missing Out (FoMO).
EFEKTIFITAS PENANAMAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM MATA PELAJARAN UMUM DI SDIT CAHAYA INSANI TEMANGGUNG Wahyuni, Wahyuni; Mawardi, Imam
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.2834

Abstract

ABSTRAK:  Tujuan penelitian ini adalah mengkombinasi antara ilmu pengetahuan dengan nilai-nilai pokok dasar ajaran Islam sehingga akan memperkuat pemahaman peserta didik tentang Islami di SDIT Cahaya Insani Temanggung. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Responden dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah, Wakil Kepala Sekolah dan Guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi dan wawancara. Analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi, sedangkan penyajian keabsahan data dilakukan dengan memfokuskan pada hal-hal yang menjadi pokok bahasan, analisis dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Keterampilan guru dalam menerapkan penanaman nilai-nilai Islam pembelajaran sudah  2) Pendukung diterapkannya penanaman nilai-nilai Islam mata pelajaran umum adalah kerjasama yang baik antara kepala sekolah dengan guru, guru dengan guru yang berusaha mengembangkan kualitas mengajar yang baik dan saling berbagi informasi terbaru terkait hal tersebut, dan guru dimudahkan dalam mengelola kelas, 3) Kendala yang dihadapi guru saat diterapkannya penanaman nilai-nilai Islam dalam mata pelajaran umum adalah dalam perencanaan, masih kurangnya pengetahuan guru tentang variasi nilai-nilai Islami sesuai materi. Kata Kunci : penanaman nilai-nilai Islam, mata pelajaran umum, materi pelajaran
PENGARUH PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK KECERDASAN SPIRITUAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 23 MEDAN Amara, Ratih; Jamila, Jamila
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.3237

Abstract

ABSTRAK:Penelitininibertujuanuntukmengetahuipengaruhpelaksanaanlayananbimbingankelompokmenggunakan media audio visual untukkecerdasan spiritual siswakelas VIII SMP Negeri 23 Medan TahunPelajaran 2022/2023. Jenispeneltianiniialahkuantitatifdenganmetodeeksperimenyaitu one gruppretest san postestdesing. Populasi yang berjumlah 30 siswa, sedangkanuntukmenentukansampelpenelitianinimenggunakan purposive sampling yakni 9 siswaKelas VIII H. Instrumen yang digunakandalampenelitianinimenggunakanangket yang berjumlah 26 item pernyataan. Penelitianinimenggunakan Product moment danjugamenggunakan SPSS 23. Bersarkanhasilpenelitianinimakadiperolehpada sig. (2-tailed) yaitu 0,001 < 0,05makaHoditolakdan Ha diterima. Disimpulkanadanyaperbedaanantarahasilpretestdanpostestterkaitkecerdasan spiritual siswa. Dengandemikianterdapatpengaruhpelaksanaanlayananbimbingankelompokmenggunakan media audio visual untukkecerdasan spiritual siswakelas VIII SMP Negeri 23 Medan.Kata kunci: BimbinganKelompok, Media Audio Visual, Kecerdasan Spiritual. ABSTRACT: This research aims to determine the effect of implementing group guidance services using audio-visual media for the spiritual intelligence of class VIII students at SMP Negeri 23 Medan for the 2022/2023 academic year. This type of research is quantitative with an experimental method, namely one group pretest and posttest design. The population was 30 students, while to determine the sample for this study, purposive sampling was used, namely 9 students from Class VIII H. The instrument used in this research used a questionnaire consisting of 26 statement items. This research uses Product Moment and also uses SPSS 23. Based on the results of this research, sig. (2-tailed), namely 0.001 < 0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. It was concluded that there was a difference between the pretest and posttest results regarding students' spiritual intelligence. Thus, there is an influence of the implementation of group guidance services using audio-visual media for the spiritual intelligence of class VIII students at SMP Negeri 23 Medan.Keywords: Group Guidance, Audio Visual Media, Spiritual Intelligence.
ANALISIS SELF REGULATED BELAJAR SISWA BERBASIS GENDER MELALUI PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS ZOOM MEETING sakdah, Maya siti; Fatonah, Siti; Ansyah, Edi
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.3062

Abstract

ABSTRAK: Penelitian kemandirian belajar dilakukan pada perguruan tinggi Provinsi Lampung yaitu UIN Fatmawati Soekarno Putri, Prodi Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat pengaruh perbedaan gender terhadap tingkat kemandirian belajar mahasiswa. Populasi penelitian ini yaitu mahasiswa PAI semester 3, sedangkan sampel yang diambil yaitu sebahagian dari jumlah populasi yaitu sebanyak 30 mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa angket. Angket tersebut diuji normalitas, homogenitas serta uji t. Jika dilihat dari gender hasil kemandirian belajar mahasiswa yaitu pada kategori Sedang dengan persentase 74,41%. Berdasarkan hasil uji hipotesis, peneliti menggunakan uji independent sample t-test diperoleh nilai signifikasi (2 tailed) sebesar 0,446. Maka 0,446 > dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh perbedaan gender terhadap tingkat kemandirian belajar mahasiswa. Kata Kunci: Kemandirian 
PENGEMBANGAN MEDIA PALIBAR (PAPAN LINGKARAN BERPUTAR) PADA TEMA CITA-CITAKU DI KELAS IV SD Rizky, Vivy; Yarshal, Dinda
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.3241

Abstract

ABSTRAK: Tujuan dari Penelitian ini untuk mengembangkan suatu media pembelajaran 3 dimensi atau alat peraga berupa Papan Lingkaran Berputar (Palibar) pada tema Cita-citaku siswa dikelas IV SD. Dari validasi kelayakan media Papan Lingkaran Berputar (Palibar) oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan reseach and development atau yang disingkat menjadi (R&D) dengan menggunakan model 4D memiliki kepanjangan yaitu Define (Pendefinisian), Design (Rancangan), Development (Pengembangan), dan Dissemination (Diseminasi). Instrumen yang digunakan saat pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data menggunakan deskritif kualitatif dan diubah menjadi data kuantitatif. Berdasarkan penjelasan yang sudah dijelaskan maka terbagi menjadi 3 aspek diatas, Rata-rata penilaian secara keseluruhan terhadap respon guru terhadap media mendapatkan skor persentase sebesar 85,3%. Persentase ini masuk kategori sangat valid (Sangat Layak) untuk digunakan sebagai media dalam keaktifan pembelajaran siswa kelas IV SD pada tema Cita-citaku. Selanjutnya berdasarkan penjelasan yang dibagi menjadi 3 aspek, dengan rata-rata penilaian secara keseluruhan terhadap telaah validasi ahli media mendapatkan skor persentasi sebesar 86%. Persentase ini masuk kategori sangat valid (Sangat Layak) untuk digunakan sebagai media dalam keaktifan pembelajaran siswa kelas IV SD pada tema Cita-Citaku. Terakhir berdasarkan penjelasan yang dibagi menjadi 3 aspek, dengan rata-rata penilaian secara keseluruhan terhadap telaah ahli materi mendapatkan skor persentase sebesar 80%. Persentase ini masuk kategori valid (Layak) untuk digunakan sebagai media dalam keaktifan pembelajaran siswa kelas IV SD pada tema Cita-citaku.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Papan Lingkaran Berputar (Palibar) ABSTRACT: The purpose of this study is to develop a 3-dimensional learning media or teaching tool in the form of a Rotating Circle Board (Palibar) on the theme of My Ambition in Class IV SD student. The validity of the Rotating Circle Board (Palibar) media was assessed by subject matter experts, media experts, and instructional experts. This research follows the research and development (R&D) approach using the 4D model: Define, Design, Development, and Dissemination. Data was collected using questionnaires. The data analysis technique involves qualitative description that was converted into quantitative data. Based on the explanations provided, the assessment is divided into three aspects. The overall average evaluation by teachers of the media's response received a percentage score of 85.3%, categorized as highly valid (Very feasible) for use as a learning media the theme My Ambition in class IV SD student. Furthermore, based on the divided explanations, the overall average evaluation by media experts received a percentage score of 86%, also falling under the highly valid category (Very feasible) for use as a learning media theme My Ambition in class IV SD Student. Lastly, based on the divided explanations, the overall average evaluation by subject matter experts received a percentage score of 80%, falling under the valid category (Suitable) for use as a learning media theme My Ambition in class IV SD student.Keywords: Learning Media, Rotating Circle Board (Palibar)
KETERAMPILAN BERTANYA DAN MENJAWAB PERTANYAAAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MIS AL-BASHIRAH KECAMATAN TANJUNG MORAWA Fahmi, Fauzi
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.793

Abstract

AbstrakKeterampilan dasar mengajar bagi guru diperlukan agar guru dapat melaksanakan perannya dalam mengelolah proses pembelajaran, sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efesien. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. 1) Persiapan mengajar yang dilakukan terdiri dari tiga bentuk yaitu persiapan pembelajaran berupa membuat silabus, RPP, prota, prosem, media pembelajaran dan sumber belajar, persiapan fisik dan dan persiapan mental. 2) Karakteristik setiap peserta didik yang ada di kelasnya dan karakteristik peserta didik dipengaruhi beberapa faktor di antaranya keluarga, lingkungan, ekonomi dan sosial kemsyarakatan. 3) Keterampilan bertanya untuk memudahkan guru dalam mengevaluasi pembelajaran yang dilakukannya. 4) Evaluasi dapat dilakukan saat pembelajaran berlangsung untuk mengantisipasi kekeliruan dalam persiapan pembelajaran dan di akhir pembelajaran evaluasi juga dilakukan untuk melihat daya serap peserta didik terhadap pembelajaran. Kegiaatn bertanya bermanfaat bagi guru untuk mengetahui sejauh mana guru mampu menyampaikan pembelajaran dengan tepat sasaran. Kata kunci. Keterampilan Dasar, Motivasi, Pembelajaran
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STAD GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS II SDN KETEGUHAN Ponidi, Ponidi; Sinthiya, Ida Ayu Putu Anggie; Nagara, Erliza Septia
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.3244

Abstract

ABSTRAK: Pelaksanaan Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar pada mata pelajaran PKn melalui model pembelajaran STAD pada siswa kelas II SDN Keteguhan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), dengan subjek penelitian yang berjumlah 22 siswa. Objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang diperoleh dari penerapan model STAD.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran melalui model STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Keteguhan. Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model STAD dari pra siklus siswa yang tuntas mencapai 8 siswa dengan persentase 36%, pada siklus I meningkat menjadi 14 siswa yang tuntas dengan persentase 64%, dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 19 siswa yang tuntas dengan persentase mencapai 86%. Terkait dengan adanya  peningkatan hasil belajar siswa ini peneliti bersama kolaborator menyampaikan pendapat bahwasannya model pembelajaran STAD ini sangat cocok diterapkan dalam proses pembelajaran, hal ini sebabkan banyaknya perubahan peningkatan hasil belajar di setiap tahapan yang dilaksanakan oleh peneliti.Kata kunci : STAD, PKn, dan hasil belajarABSTRACT: The implementation of this research aims to improve learning outcomes in Civics subjects through the STAD learning model for class II students at SDN Keteguhan. This type of research is Classroom Action Research, with research subjects totaling 22 students. The object of this research is student learning outcomes obtained from implementing the STAD model.The results of the research show that implementing learning through the STAD model can improve the learning outcomes of class II students at SDN Keteguhan. The increase in student learning outcomes using the STAD model from the pre-cycle of students who completed it reached 8 students with a percentage of 36%, in the first cycle it increased to 14 students who completed it with a percentage of 64%, and in the second cycle it increased again to 19 students who completed it with a percentage of 64%. 86%. Regarding the increase in student learning outcomes, the researcher and collaborators expressed the opinion that the STAD learning model is very suitable to be applied in the learning process, this has resulted in many changes in improving learning outcomes at each stage carried out by the researcher.Keywords: STAD, Civics, and Learning Outcomes

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 1 (2026): NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH Vol 15, No 1 (2025): NIZHAMIYAH Vol 14, No 2 (2024): NIZHAMIYAH Vol 14, No 1 (2024): NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH Vol 13, No 1 (2023): NIZHAMIYAH Vol 12, No 2 (2022): NIZHAMIYAH Vol 12, No 1 (2022): NIZHAMIYAH Vol. 11 No. 2(2021): NIZHAMIYAH Vol 11, No 1 (2021): NIZHAMIYAH Vol 10, No 2 (2020): NIZHAMIYAH Vol 10, No 1 (2020): NIZHAMIYAH Vol 9, No 2 (2019): NIZHAMIYAH Vol 9, No 1 (2019): NIZHAMIYAH Vol 8, No 2 (2018): NIZHAMIYAH Vol 8, No 1 (2018): NIZHAMIYAH Vol 7, No 2 (2017): NIZHAMIYAH Vol 7, No 1 (2017): NIZHAMIYAH Vol 6, No 2 (2016): NIZHAMIYAH Vol 6, No 1 (2016): NIZHAMIYAH More Issue